19．下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．在ATP、RNA和DNA中均含有核糖
B．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
C．在細胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．葡萄糖是構(gòu)成纖維素、淀粉和糖原的基本單位

分析 糖類是主要的能源物質(zhì)，糖類根據(jù)能否水解或水解產(chǎn)生的單體的數(shù)量分為單糖、二糖和多糖；單糖中的核糖是RNA、ATP的組成成分，脫氧核糖是DNA的組成成分；纖維素、淀粉、糖原屬于多糖，是由葡萄糖聚合形成的多聚體；細胞膜上的糖，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂．

解答 解：A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，A錯誤；
B、有的糖類是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，如核糖、脫氧核糖、纖維素等，B錯誤；
C、細胞膜上的糖，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，C錯誤；
D、纖維素、淀粉、糖原都是由葡萄糖聚合形成的多聚體，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生對糖類的分類、分布和功能的理解把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并對相關(guān)知識進行區(qū)分識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某二倍體生物細胞分裂圖，下列有關(guān)該細胞的說法，正確的是（　�。�
A．有可能是次級精母細胞或次級卵母細胞
B．1與2、3與4為同源染色體
C．有2個染色體組，l與2為一組，3與4為一組
D．如果l是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在本世紀發(fā)生的某些海嘯和空難中，有大量的人員遇難，并且許多尸體面目全非，事后的尸體辨認可以借助于DNA雜交技術(shù)．該技術(shù)是從死者的尸體和生前的生活用品中分別提取DNA水浴共熱，使其雙鏈打開．若兩份DNA樣本來自同一個體，在溫度降低時，兩份樣本的DNA單鏈能夠完全互補；若不是來自同一個體，則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補．
請根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問題：
（1）脫氧核苷酸是組成DNA的基本組成單位．DNA分子由兩條鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）若一個DNA分子中一條單鏈的某區(qū)段堿基順序為ATGGCA，則與之互補的另一條單鏈相應(yīng)區(qū)段的堿基順序為TACCGT．
（3）在一個雙鏈DNA分子中，若腺嘌呤（A）占全部堿基數(shù)量的15%，則胞嘧啶（C）占全部堿基數(shù)量的35%．
（4）DNA復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期．復(fù)制時必須遵循堿基互補配對原則．
（5）在操作過程中，需要較多的DNA樣品，因此，要使DNA大量復(fù)制．在正常情況下，1個DNA分子復(fù)制3次后，應(yīng)產(chǎn)生8個相同的DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“O”表示從樹突到細胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．若刺激圖丙中b點，圖中a、b、c、d、e點可產(chǎn)生興奮．圖丙中虛線框內(nèi)共有突觸3個．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡，釋放到突觸間隙，突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（5）若 已知A釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．美國杜克大學醫(yī)療中心一個研究小組在《科學》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動脈血管細胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器，成功地在實驗室培育出新的動脈血管．這種血管的外形和功能都與真的血管一樣．這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進展．下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A．以上技術(shù)屬于“生殖克隆”
B．這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞的“全能性”
C．這項技術(shù)中可能利用了組織培養(yǎng)技術(shù)
D．這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞發(fā)育成血管的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用，共同調(diào)節(jié)，維持了人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．請回答相關(guān)問題：
（1）正常機體中，若甲狀腺激素的分泌量增加，會對促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌起抑制作用，此種調(diào)控機制為負反饋 調(diào)節(jié)．在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌量增加的同時腎上腺素（激素）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同 作用．
（2）機體受到寒冷刺激引起皮膚立毛肌收縮屬于反射．請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧冷覺感受器$\stackrel{傳入神經(jīng)}{→}$下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞$\stackrel{傳出神經(jīng)}{→}$立毛�。�
（3）若抗體結(jié)合到自身紅細胞上，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為自身免疫�。蝗艨贵w結(jié)合到呼吸道上皮細胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為過敏反應(yīng)．
（4）神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．如果破傷風桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥，可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元抑制（填“興奮”或“抑制”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題．

（1）①②過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶．
（2）過程③一般常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG），目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．
（3）⑤、⑥過程的名稱分別是脫分化、再分化．
（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁．可以取樣，通過植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生．
（5）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（6）請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處：克服不同生物遠源雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于生物變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來源
B．基因重組僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以產(chǎn)生多種基因型
C．染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D．突變對生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)念珠藻的敘述，正確的是（　　）
A．屬于真核生物B．含葉綠素C．有中心體D．能進行有絲分裂

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