分析 光合作用過程圖解:
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,①②③④分別表示葉綠體的內(nèi)膜、類囊體薄膜、外膜和基質(zhì);圖乙中,1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素;圖丙表示暗反應(yīng)階段.
解答 解:(1)觀察圖甲葉綠體的結(jié)構(gòu),①~④中具有膜結(jié)構(gòu)的是①葉綠體外膜、②內(nèi)膜和③類囊體膜,吸收光能的結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜,該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH活躍的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔茉俎D(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH活躍的化學(xué)能).
(2)獲得圖乙的結(jié)果是利用光合色素在層析液中溶解度不同,其中1胡蘿卜素和2葉黃素主要吸收藍(lán)紫光.
(3)圖丙中離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)除了合成淀粉、蛋白質(zhì) 和脂質(zhì)等有機(jī)物.
(4)如果突然降低CO2濃度,短時(shí)間內(nèi),3-磷酸甘油酸生產(chǎn)量減少,但消耗量不變,因此圖丙中的C3含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)下降.
故答案為:
(1)①②③③類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH活躍的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔茉俎D(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH活躍的化學(xué)能)
(2)層析液 藍(lán)紫光
(3)蛋白質(zhì) 脂質(zhì)
(4)降低
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,要求考生能夠識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所;識(shí)記光反應(yīng)階段中兩個(gè)物質(zhì)變化:水的光解和ATP的合成,暗反應(yīng)階段的兩個(gè)物質(zhì)變化:二氧化碳的固定和三碳化合物的還原;同時(shí)要求考生明確光合作用過程中的能量變化.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
根 | 葉 | 花粉 | |
正常啟動(dòng)子P | 幼根+根毛+ | - | - |
P1 | + | + | + |
P2 | + | + | + |
P3 | + | + | + |
P4 | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的 | |
B. | 癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移是因?yàn)榧?xì)胞表面粘連蛋白減少 | |
C. | 細(xì)胞癌變的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 癌細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體 | B. | 二倍體 | C. | 四倍體 | D. | 三倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ7的甲病致病基因來(lái)自Ⅰ1 | |
B. | 甲病為常染色體顯性遺傳病,會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) | |
C. | 乙病為伴X染色體隱性遺傳病,男性的發(fā)病率高于女性 | |
D. | 若Ⅲ2與Ⅲ7結(jié)婚,生一個(gè)患乙病男孩的幾率為$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞能無(wú)限分裂 | B. | 細(xì)胞代謝緩慢 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)固縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 | 初級(jí)消費(fèi)者攝入量 | 初級(jí)消費(fèi)者同化量 | 初級(jí)消費(fèi)者呼吸量 | 次級(jí)消費(fèi)者攝入量 | 次級(jí)消費(fèi)者同化量 | 次級(jí)消費(fèi)者呼吸量 |
A | B | C | D | E | F | G |
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