鯽魚受精卵在體外發(fā)育形成幼體（也稱作“魚苗”）．在該過程中，細胞內肯定不會發(fā)生（　�。�
A、非同源染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、ATP與ADP的相互轉化
考點：細胞的減數(shù)分裂,ATP在生命活動中的作用和意義,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：受精卵在形成幼體的過程中，有絲分裂使得細胞的數(shù)量增加，細胞分化使得種類都有增加．
解答： 解：A、非同源染色體自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程，A正確；
B、有絲分裂的過程中會有紡錘體的形成，B錯誤；
C、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變，在有絲分裂間期能發(fā)生基因突變在，C錯誤；
D、在有絲分裂過程中需消耗能量，故有ATP與ADP的相互轉化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查有絲分裂的過程和變異，意在考查學生理解在有絲分裂過程中能發(fā)生基因突變和染色體變異，而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結構簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．圖中②的名稱是
 
；圖中表示R基團的編號是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學反應叫做
 
，在該過程中，相對分子質量減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）胡葡萄屬于叢生（rosette）植物，因為他們在第一年產(chǎn)生叢生的葉片，以便提供養(yǎng)分貯存于根部，如果此植物留在田中過冬，根及莖頂仍將存活下來，直到下一年的夏天，它將長出莖及葉，隨后開花、結果、產(chǎn)生種子，而后死亡．然而經(jīng)過適當處理，仍有可能維持此植物存活并且生長多年而不開花，何種處理是最合適的？（　　）
A、每兩個月噴一次赤霉素
B、養(yǎng)在溫室中，維持常溫20℃
C、每年秋天把它挖出置于冰箱內過冬
D、在夏天結束后，葉子枯萎前，切除之

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島細胞中，與合成胰島素有關的一組細胞器是（　　）
A、線粒體   中心體   高爾基體   內質網(wǎng)
B、內質網(wǎng)   核糖體   葉綠體   高爾基體
C、核糖體   內質網(wǎng)   高爾基體   線粒體
D、內質網(wǎng)   核糖體   高爾基體   中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個簡易模型，以下相關敘述正確的是（　　）
A、若圖中的A代表人體下丘腦，a為細胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B、若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高
C、若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D、若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、定期給洋蔥換水主要是防止因缺水而影響生長
B、實驗中采用龍膽紫溶液或者醋酸洋紅液進行染色
C、用鹽酸和酒精解離結束后，分生區(qū)細胞仍能繼續(xù)分裂
D、觀察時，視野中處于有絲分裂中期的細胞數(shù)目最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的描述，正確的是（　�。�
A、洋蔥鱗片葉表皮細胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實驗
B、吡羅紅可將DNA染成紅色，甲基綠使RNA染成綠色
C、在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應除去CO2
D、用洋蔥根尖做觀察植物細胞有絲分裂實驗，實驗順序是：取材--解離--漂洗--染色--壓片

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、乙細胞和丙細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組
B、乙細胞中有兩個染色體組
C、甲細胞發(fā)生了基因突變
D、丁可以形成兩個基因型相同的精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

自1997年以來，海淀區(qū)許多中學都開展了以環(huán)境調查為中心的系列環(huán)�；顒樱兄x這些熱衷于環(huán)保事業(yè)的老師和同學們，是他們“胸懷全球”的環(huán)境責任感、前衛(wèi)的環(huán)境意識、高尚的環(huán)境道德，撐起了我區(qū)環(huán)境教育的一片藍天．但是，此項活動的開展并不平衡，希望廣大同學都參與到這項活動中來．
（1）請你自己確定一個環(huán)境調查的課題，并簡單陳述選題理由．
注：①要注意所選課題開展調查研究的可行性，盡量選擇較“小”的題目．
②選題范圍十分廣泛，可涉及我們生存環(huán)境的各種因素，也可涉及人們的環(huán)境意識、環(huán)境責任、環(huán)境道德等人文領域．
①課題名稱：
 
．
②選題理由：
 
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（2）簡要擬訂出你的調查方案．
①調查的對象（或內容）：
 
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②調查的方法（獲取數(shù)據(jù)、信息的方法）：
 
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注：調查方案還應包括調查的計劃，本題不做要求．
（3）課題最終的成果形式是：
 
．

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