A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,是利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、進行植物組織培養(yǎng)時,不可能發(fā)生基因重組 |
C、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”“胚胎體外培養(yǎng)”和“胚胎移植”的產(chǎn)物 |
D、動物細胞克隆時,需將一小團幼齡動物組織經(jīng)酶解后馬上開始培養(yǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中添加牛血清和胰島素可以提高動物克隆的形成率 |
B、保留接觸抑制的連續(xù)細胞系具有不死性但不致癌 |
C、無限細胞系、轉(zhuǎn)化細胞系和腫瘤細胞系等容易克隆 |
D、將肝組織制成單細胞懸浮液后,直接培養(yǎng)獲得肝細胞克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層 |
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 |
C、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾 |
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→過濾→除水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除部分雜質(zhì) |
B、在切碎的菜花中加入一定量的洗滌劑和食鹽,充分研磨,過濾后棄去濾液 |
C、用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14mol/L,用單層濾紙過濾獲取析出物 |
D、將白色絲狀物溶解在NaCl溶液中,加人二苯胺試劑后震蕩.觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、泡菜制作的過程中所利用的微生物是乳酸菌 |
B、熒光染料標記小鼠細胞表面的蛋白質(zhì)研究細胞膜的流動性 |
C、研究光合作用過程中碳元素的傳遞,可采用14C標記示蹤 |
D、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需限制酶、連接酶和DNA聚合酶 |
B、過程③為動物細胞融合過程,可獲得雜交瘤細胞 |
C、A蛋白是病毒的主要抗原,基因工程得到A蛋白可制備疫苗 |
D、對疑似患者體內(nèi)分離的病毒,可通過核酸分子雜交進行確定 |
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