A. | 原理:低溫處理分生組織細胞,能抑制著絲點的分裂 | |
B. | 解離:鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖組織細胞分離開 | |
C. | 染色:解離后立即用改良苯酚品紅溶液使染色體著色 | |
D. | 觀察:顯微鏡下可以觀察到細胞中染色體數(shù)目加倍的過程 |
分析 低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、原理:低溫誘導能抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,A錯誤;
B、解離:用鹽酸酒精混合液作解離液,可以使洋蔥根尖組織細胞分離開,B正確;
C、染色:解離后立即用清水進行漂洗,然后用改良苯酚品紅溶液使染色體著色,C錯誤;
D、觀察:鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中多數(shù)細胞處于間期,只有少數(shù)細胞染色體數(shù)目增加,但細胞已死亡,所以不可能觀察到細胞中染色體數(shù)目加倍的過程,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇,實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等,要求考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某轉(zhuǎn)基因植物的體細胞內(nèi)含有兩個抗病基因,具體位置不明.如果該植物自交,子一代中抗病植株所占比例為,則兩個抗病基因?qū)奈恢谜_的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I和II的小球必須一樣多 | |
B. | I中D和 d小球可以不一樣多 | |
C. | 重復2次實驗后,一定有一次是D d組合 | |
D. | 該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸破壞了細胞壁 | B. | 鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性 | ||
C. | 鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性 | D. | 花青素不溶于水而溶于鹽酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來直接培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌進行的實驗,兩組相互對照 | |
C. | 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌 | |
D. | 實驗中B對應部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細菌裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要消耗ATP | B. | 需要DNA聚合酶參與 | ||
C. | 需要的原料之一是核糖核苷酸 | D. | 堿基配對方式是A與T、G與C |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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