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【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍花和紫花兩種表現型,由兩對等位基因Aa(位于常染色體上)、Bb(位于X染色體)共同控制。已知其紫色素形成的生物化學途徑如下圖所示,即紫色素的形成與酶A強烈相關,但酶A的生成過程會被酶B強烈抑制。

現用藍花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F1中的雄株全為紫花。請回答下列問題:

1)親本紫花雌株的基因型為__________,F1中的雌株表現型為__________。

2)若該藍花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株雜交,則F1的表現型及比例為

_____________________________________________________________。

【答案】AAXbXb 藍花 紫花雄株:藍花雄株:藍花雌株=112

【解析】

根據題意可知,兩對等位基因Aa、Bb位于兩對同源染色體上,每對基因的遺傳遵循分離定律,兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。根據題意可確定紫花含有A基因,但不含有B基因;其他基因組合表現為藍花。

請回答下列問題:

1)藍花雄株(aaXBY)與某紫花雌株A XbXb雜交,F1中的雄株全為紫花Aa XbY,則親本紫花雌株只產生一種卵細胞AXb,親本紫花雌株基因型為AAXbXb,F1中的雌株基因型為AaXBXb,表現型為藍花。

2)若該藍花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株AaXbXb雜交,根據自由組合定律,F1的基因型為Aa XbYaa XbYAaXBXbaaXBXb=1111,表現型及比例為紫花雄株:藍花雄株:藍花雌株=112。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后,想進一步探究在一個小區(qū)間內的兩個溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進行了如下實驗:取4支試管,編號A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請分析回答:

(1)圖1中Tm為酶的______

(2)該實驗的自變量是______,實驗中需控制的無關變量主要有______(寫出兩種即可).

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實驗(如圖2).

實驗步驟:

①從試管A、B中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度;

②一段時間后觀察______的變化.

實驗結果預測和結論:

①如果______,則溫度為t1時淀粉酶的活性強;

②如果______,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;

______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為白化病基因(用a表示)和紅綠色盲基因(用b表示)在某人體細胞中分布示意圖;圖二為該家庭有關色盲和白化病的遺傳系譜圖。II4、II7III11只患一種病,且II4III11患同一種病,II7患另一種病,III9同時患兩種病且性染色體有一條發(fā)生了缺失,家族中其他個體染色體組型正常。不考慮發(fā)生基因突變。下列敘述正確的是(  )

A. II5紅綠色盲、白化病基因與其等位基因不會出現圖1所示分布

B. III9性染色體異?赡苁怯捎谄涓赣HII4產生了異常的精子

C. 該細胞通過減數分裂,能產生2種帶有致病基因的生殖細胞

D. 我國婚姻法規(guī)定禁止III10III12結婚,理論上他們所生子女患白化病的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為減輕養(yǎng)殖場內污水對環(huán)境的影響,創(chuàng)建低碳生活方式,該養(yǎng)殖場在污水排放處附近構建了人工濕地。下圖表示該溫地生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,其中甲、乙、兩、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,請回答下列問題

(1)⑧代表的生理過程主要是___________,圖中多余的過程是_________(填序號)

(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是_______,該生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分通過______緊密聯系,形成一個統(tǒng)一整體。

(3)丙中的C生物活動能力較強且活動范圍廣,調查C生物的種群密度時一般采用______法,B生物與D生物的種間關系是____________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者產生的能量不能流入生產者再被利用的原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性和多樣性

B. 不同生物生命系統(tǒng)結構層次都相同

C. 可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒

D. 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一定時間內,當種群個體數目增加時,就必定會出現臨近個體之間的相互影響,此即種群密度效應。 關于植物的種群密度效應,目前有一個基本規(guī)律:最后產量恒定法則,即在一定范圍內,當條件相同時,不管一個種群密度如何,最后產量總是基本一樣的。

(1)種群密度是指___。根據種群特征的相關知識推測,種群密度效應是由兩對矛盾的相互作用即___ 決定的。

(2)植物種群的最后產量恒定法則這一規(guī)律出現的原因是由于高密度下___。

(3)科學家對夏玉米進行了相關的研究,得到如圖所示的結果。該研究的實驗目的是___。有人認為提高氮元素供應量后就可大幅度增加玉米的種植密度,據圖分析該觀點是否正確,原因是___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動物某細胞進行分裂的示意圖(染色體1、2為常染色體),圖乙該動物某正在分裂的細胞中染色體、核DNA和染色單體的數量關系圖。不考慮交叉互換,下列敘述錯誤的是

A. 圖甲細胞中a基因的出現一定是基因突變的結果

B. 圖甲細胞內染色體、核DNA和染色單體的數量關系可用圖乙表示

C. 該動物只產生基因型為ABaB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細胞時期中染色體數目可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀,受三對等位基因控制,且均位于常染色體上。其中一對性狀受一對等位基因(A、a)控制,另一對性狀受兩對等位基因(B、bD、d)控制,均符合孟德爾遺傳定律,F讓一只甲果蠅(杏紅眼黃身♂)與一只乙果蠅(杏紅眼黑身♀)單對多次雜交,后代的表現型如下表所示。請根據該雜交實驗回答以下問題:

(1)孟德爾遺傳定律發(fā)生于減數分裂第__次分裂的后期。

(2)雜交實驗后代中杏紅眼與白眼這對相對性狀受___________對等位基因控制。甲果蠅的基因型是________________。

(3)雜交實驗后代中出現的黃身雌果蠅與甲果蠅有關身色的基因型______(填是或否)相同。雜交后代杏紅眼果蠅中純合子占的比例為___________。

(4)讓子代中的黃身雌果蠅和甲果蠅雜交,發(fā)現黃身為顯性性狀,請寫出該雜交的遺傳圖解。___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在自然條件下測得某植物光照強度與光合速率的關系,請回答下列問題:

1)圖中,影響c點(光補償點)左右移動的主要外界因素是______,______,適當提高外界CO2濃度,圖中d點將向______移動。

2)由圖可知,若白天光照12小時,晚上12小時黑暗時間,晝夜溫度恒定,則光照強度大于______k1x時植物才會表現出生長現象。

3)在有光條件下,該植物吸收的CO2______(填中文名稱)結合形成六碳分子,再轉變?yōu)?/span>3-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來自NADPH的氫和ATP______,而形成三碳糖,產物三碳糖轉變成蔗糖的場所是______。若RuBP共固定了15CO2分子,則其中有______分子三碳糖磷酸離開卡爾文循環(huán)。

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