【題目】下圖是達(dá)爾文所進(jìn)行的相關(guān)研究示意圖，圖甲為實(shí)驗(yàn)方案，圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光

B. 1號(hào)與2號(hào)裝置的光源位置、孔徑大小都是無(wú)關(guān)變量

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

【答案】B

【解析】本題考查植物向光性實(shí)驗(yàn)，要求考生明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般原則，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置分析實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析自變量和因變量之間的關(guān)系，進(jìn)而得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

分析甲圖可知，甲圖中1號(hào)和2號(hào)的唯一差異是接收單側(cè)光照射的胚芽鞘是否含有尖端，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否具有胚芽鞘尖端，因變量為胚芽鞘生長(zhǎng)狀況，A錯(cuò)誤；對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能有一個(gè)自變量不同，故本實(shí)驗(yàn)中裝置的光源位置、孔徑大小都是無(wú)關(guān)變量，各組應(yīng)相同且適宜，B正確；分析圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，有胚芽鞘尖端就能感受到單側(cè)光刺激，就表現(xiàn)為彎向光源生長(zhǎng)，沒(méi)有胚芽鞘尖端就不能感受到單側(cè)光刺激，就表現(xiàn)為不生長(zhǎng)，說(shuō)明是否彎向光源生長(zhǎng)與有無(wú)胚芽鞘尖端有關(guān)，進(jìn)而可得出結(jié)論：胚芽鞘尖端是感受光線刺激的部位，C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲、乙圖示為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是

A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法正確的是

A. 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法

B. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

C. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

D. 不是所有的群落都有空間結(jié)構(gòu)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B．雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C．人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似，即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D．若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

D. 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種基因型的生物，肯定是單倍體的是（ ）

A. AaBb B. Aaaa　　　　 C. Bbb D. ABCD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是 （ ）

A．若X表示種群數(shù)量，則①可以代表出生或遷入

B．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種種類(lèi)

C．若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 的總能量

D．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病（AIDS）是一種由感染HIV所引起的，可削弱人體免疫功能的疾病。HIV具有囊膜（HIV從宿主細(xì)胞內(nèi)出來(lái)時(shí)裹上的生物膜）。如圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是

A．HIV囊膜的基本結(jié)構(gòu)與甲基本相同

B．從結(jié)構(gòu)上看，HIV和乙、丙都具有雙層膜，這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng)

C．丁（核糖體）和HIV的組成物質(zhì)中都含有DNA

D．乙、丙、丁中都含有與甲類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法正確的是

A. 生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng)

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C. 生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，最高層次是生物圈

D. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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