據(jù)報(bào)道稱布雷菲德菌素A（Brefeldin A，BFA）能特異性破壞高爾基體，用該物質(zhì)處理洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)染色體不能復(fù)制
B、細(xì)胞內(nèi)染色體減半
C、形成多核細(xì)胞
D、著絲點(diǎn)不能分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體加倍
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)．
解答： 解：由于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，而高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；又因?yàn)椴祭追频戮谹能特異性破壞高爾基體，所以用該物質(zhì)處理洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞將不能形成新的細(xì)胞壁，導(dǎo)致末期不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，從而形成多核細(xì)胞．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查高爾基體功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)檢測(cè)CO2的試劑及產(chǎn)生的特定顏色反應(yīng)是（　�。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液，藍(lán)→綠→黃
B、重鉻酸鉀溶液，橙色→灰綠色
C、甲基綠-吡羅紅混合染色劑，綠色
D、雙縮脲試劑，紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中不正確的（　�。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋(píng)果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活的細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系．糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、糖原、淀粉都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、U的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A、8B、7C、5D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，其中的數(shù)字分別代表（　�。�
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑③
脂肪②紅色
①斐林試劑磚紅色
DNA④綠色
A、①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠
B、①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液
C、①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍(lán)紫色④硫酸銅
D、①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子結(jié)構(gòu)通式是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸的方式不同，突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種．電突觸的突觸間隙很窄，在突觸前末梢無(wú)突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的，形成通道，帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào)．以下關(guān)于電突觸的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快
B、形成電突觸的兩個(gè)神經(jīng)元中任何一個(gè)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)均可通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元
C、神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑可以阻斷神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞
D、神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞可使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘中，藻類，水蚤，蝦，鯉魚(yú)等所有生物組成一個(gè)（　　）
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案