番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下問題：
（1）科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖3）．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過
 
方式進入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上
 
有關(guān)．
（2）在成熟的番茄果實中番茄紅素含量較高．番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護
 
（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,細胞癌變的原因
專題：
分析：分析圖形：
1、番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對Si4+吸收量少．這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的．
2、番茄吸收水的相對速度比吸收Si4+多，造成培養(yǎng)液中Si4+濃度上升．
解答： 解：（1）植物根細胞吸收礦質(zhì)元素的過程是主動運輸方式，分析題圖1可知，與初始濃度相比，一段時間后培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、Si4+濃度不同，Si4+濃度最高，說明番茄對Si4的吸收最少，Ca2+、Mg2+的吸收較多，這與細胞膜上吸收不同礦質(zhì)元素的載體的種類和數(shù)量有關(guān)．
（2）細胞癌變的機理是基因突變，因此番茄紅素的保健功能是通過保護DNA（基因）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．
故答案是：
（1）主動運輸 載體的種類和數(shù)量
（2）DNA（基因）
點評：本題考查主動運輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組對栽培在密閉玻璃室中的植物進行研究，并用紅外線測量儀對室內(nèi)空氣中的CO2含量24小時測定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線（如圖）．根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是（　�。�
A、光合速率最低的是c點，呼吸速率最高是b點
B、光合速率最大的是b點，最弱是c點
C、b點的光合速率為零，c點光合速率最大
D、a-b表示呼吸作用速率強于光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O 2量
）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標．如圖酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A、呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B、b點有氧呼吸強度小于a
C、為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
B、相同溫度條件下，光照對番茄果實的呼吸產(chǎn)生抑制作用
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實
D、貯藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子的敘述正確的是（　　）
①若DNA分子一條鏈中A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈中A和T的數(shù)目也相等；
②若DNA分子的一條鏈中G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈中G的數(shù)目為C的
1
2
；
③若DNA分子的一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈中相應堿基的比例關(guān)系為2：1：4：3；
④若DNA分子的一條鏈中G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=2：1．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照下葉肉細胞中甲、乙兩種細胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項生命活動
C、通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進乙的生理活動
D、植物正常生長時，葉肉細胞中乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體水稻的粳性與糯性是一對相對性狀，已知粳性花粉遇碘呈藍紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色．高莖粳稻與矮莖糯稻雜交，F(xiàn)1均為高莖粳稻．若用F1驗證基因的分離定律，下列方法錯誤的是（　　）
A、將F1的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計藍紫色與紅褐色花粉粒的比例
B、讓F1與矮莖糯稻雜交，統(tǒng)計后代高莖與矮莖植株的比例
C、讓F1自交，統(tǒng)計自交后代中高莖與矮莖植株的比例
D、將F1的花藥離體培養(yǎng)，統(tǒng)計粳稻與糯稻的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學們感興趣的實驗，現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗，請根據(jù)題設要求回答問題．

（1）本實驗的自變量是
 
，寫出A裝置發(fā)生的化學反應式
 
，酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

（2）如果實驗設計中缺少了質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，能否說明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，因為無法排除
 
使澄清的石灰水變渾濁的可能．
（3）橙色的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液在酸性條件下與酒清顯示
 
色．利用這一原理可以鑒定酒清的存在．如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變色，請分析A裝置產(chǎn)生的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）．請回答下列問題：

（1）圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 
．
（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行．
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)廢棄后發(fā)生的群落演替屬于
 
．C種群與B種群之間的關(guān)系是
 
．
（4）利用性外激素類似物可以防治害蟲，說明生物種群的繁衍離不開
 
．防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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