【題目】下圖是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是___________________。

(2)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的C02進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,C02對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫________________

(3)據(jù)圖中一些箭頭和序號(hào)分析,可見(jiàn)胰島素能促進(jìn)________________________________從而使血糖水平降低。

(4)下圖為某疾病的發(fā)病原理,該病屬于人體免疫疾病中的_______________,根據(jù)免疫學(xué)原理,如何緩解此種疾病________________________________________________________

【答案】組織液 體液調(diào)節(jié) 組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 自身免疫病 使用免疫抑制劑或使用能特異結(jié)合抗體的抗體(降低抗體含量的藥物均可)

【解析】

據(jù)上圖分析,①表示肝糖原的分解②表示脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,③過(guò)程是通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用丙酮酸形成丙氨酸的過(guò)程,④表示葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,⑤表示有氧呼吸的第一階段,⑥表示葡萄糖進(jìn)入血漿,⑦過(guò)程是合成脂蛋白的過(guò)程,⑧表示有氧呼吸的第二階段,⑨葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪,10表示合成肝糖原。

胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

據(jù)下圖分析:漿細(xì)胞(細(xì)胞甲)分泌產(chǎn)生的抗體能夠與甲狀腺細(xì)胞中的促甲狀腺激素(激素B)的受體結(jié)合,從而阻礙甲狀腺激素(激素A)的分泌,導(dǎo)致激素B分泌增多,該病屬于自身免疫病。

(1)組織液是肝細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境。

(2)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié)。

(3)胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。

(4)分析圖可知,該病是抗體作用于自身組織細(xì)胞,導(dǎo)致自身組織損傷,因此屬于自身免疫病圖中甲B為促甲狀腺激素,甲狀腺激素A含量高時(shí)對(duì)于垂體的作用稱為反饋調(diào)節(jié)。使用免疫抑制劑或使用能特異結(jié)合抗體的抗體能夠降低機(jī)體的特異性免疫反應(yīng),能夠有限的緩解該病的病癥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在放大100倍的低倍鏡下,可以看見(jiàn)整個(gè)顯微鏡視野中有640個(gè)細(xì)胞,則換成400倍的高倍鏡后,視野中應(yīng)看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目是( )

A.10B.20C.30D.40

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體在不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比(假設(shè)能量全部來(lái)自糖類的分解)。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

B. 400米跑時(shí),所需能量主要由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供

C. 1500米跑時(shí),兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量相等

D. 馬拉松賽時(shí),腿部肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可產(chǎn)生乳酸和CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,據(jù)圖判斷 下列描述正確的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞接受信號(hào)后,將把葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

B. 興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3,不能反向傳遞

C. 若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素,其作用的靶 細(xì)胞是性腺細(xì)胞

D. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),興奮部位膜外Na+流入膜內(nèi),運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)A、圖B分別為___________________,它們共有的細(xì)胞器為_________。其中能進(jìn)行光合作用的是________,原因是其具有________________

(2)A、圖B與酵母菌細(xì)胞相比最主要的特點(diǎn)是_________。

(3)病毒與圖A細(xì)胞都具有的物質(zhì)為__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞和在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是 ( )

A.漿細(xì)胞、抗原B.效應(yīng)T細(xì)胞、抗體

C.效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞D.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于人體細(xì)胞外液的是

A.血漿B.胃液C.組織液D.淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖所示的細(xì)胞與_________生物(從下列選項(xiàng)中選擇)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最接近,判斷的理由是________________;

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.衣原體 D.青蛙 E.噬菌體

(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器有_______________;

(3)該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存于_________________中,和該生物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案