如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C、圖中
②
①
的值代表草→兔的能量傳遞效率
D、分解者獲得的能量最少
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示草流入到兔體內的能量，②表示兔同化的能量流入到狐，③兔產生糞便的能量屬于上一營養(yǎng)級的能量，④兔子流入分解者的能量．
能量的來源：生產者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解和未被利用的能量．
解答： 解：A、①是流入兔這一營養(yǎng)級的能量，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能總量，A錯誤；
B、③是兔食草后未吸收的殘渣，④是兔子的遺體，它們分別屬于草和兔同化量的一部分，B正確；
C、圖中
②
①
的比值代表兔到狐的能量傳遞效率，C錯誤；
D、分解者獲得的能量多少無法得知，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查學生的理解能力和分析圖表的能力，難度較大，其中的幾部分能量如不細分很容易混淆，特別注意D選項中糞便中能量=消費者攝入能量-消費者同化能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關生物技術實踐的問題：
（1）制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，倒平板操作的步驟是：將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出
 
；右手拿錐形瓶，將
 
迅速通過火焰；用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的
 
倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋；等待平板冷卻
 
后，將平板倒過來放置，使
 
在下、
 
在上．
（2）植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外，
 
、
 
、
 
等外界條件也很重要．
（3）制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是：
 
．
（4）用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進行粉碎和干燥的目的是：
 
；過濾萃取液的目的是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律表明，雜合子（　�。�
A、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
B、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離
C、能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
D、能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據(jù)圖回答（相關的遺傳基因用A、a表示）
（1）該病是由
 
性基因控制的．
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
．
（3）Ⅱ3的可能基因型是
 
，她是雜合體的幾率是
 
．
（4）Ⅲ是白化病的概率是
 

A、
1
2
    B、
2
3
      C、
1
4
     D、
1
9
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖．圖中的甲、乙、丙各代表什么（　　）
A、甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B、甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C、甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D、甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程的敘述正確的是（　　）
A、構建基因表達載體的酶是DNA連接酶
B、轉基因生物有性生殖的后代不一定含目的基因
C、檢測到受體細胞中含有目的基因就標志著基因工程育種已經成功
D、以蛋白質的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結果．
（1）圖在
 
（填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落，產生每個菌落的最初細菌數(shù)目是
 
個細菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時，劃線的順序依次是
 
（用編號表示）．
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分．
編號成分含量編號成分含量
①粉狀硫10g②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44g④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g
⑦H2O100mL
①上述培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)下列何種微生物
 

A．青霉    B．硝化細菌    C．大腸桿菌    D．纖維素分解菌
②若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調整？
 
．
③若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應增加的成分是
 
．一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
滅菌法．
④若要鑒別纖維素分解菌，可用
 
，若要鑒別尿素分解菌，可在培養(yǎng)液中加入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于獲取目的基因的方法的是（　�。�
①利用mRNA反轉錄形成  ②從基因組文庫中提取  ③從受體細胞中提取    
④利用PCR技術        ⑤利用DNA轉錄        ⑥人工合成．
A、①②③⑤B、①②⑤⑥
C、①②③④D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
B、組織液滲透壓增大，引起細胞吸水
C、無氧呼吸產生乳酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中
D、血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響

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同步練習冊答案