4．武漢東湖現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種．據(jù)上述材料分析，以下說法正確的是（　�。�
A．武漢東湖動植物構成了東湖生態(tài)系統(tǒng)的群落
B．調查武漢東湖浮游動物種群密度可用標志重捕法
C．不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結構
D．武漢東湖物種豐富度指東湖中所有生物個體的總和

分析 1、群落指生活在一定的自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和．
2、群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等．

解答 解：A、群落指生活在一定的自然區(qū)域內的各種生物的總和，A錯誤；
B、由于浮游動物個體較小，需用顯微鏡觀察，故調查密云水庫中浮游動物種群密度可用顯微鏡直接計數(shù)法，B錯誤；
C、不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結構，C正確；
D、物種豐富度是指群落中生物種類數(shù)目的多少，并不是生物個體數(shù)目的多少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了種群和群落的特征及區(qū)別，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•路橋區(qū)模擬）Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠，該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成，大量錯誤折疊的蛋白質累積在內質網(wǎng)中，導致相關細胞的內質網(wǎng)功能持續(xù)紊亂，并最終啟動該細胞的凋亡程序．下列敘述不正確的是（ ）

A．胰島素空間結構的形成離不開內質網(wǎng)的加工

B．內質網(wǎng)功能紊亂會誘發(fā)某些特定基因的表達

C．Akita小鼠胰島A細胞和胰島B細胞大量凋亡

D．Akita小鼠體內肝臟細胞合成糖原的速率減慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”通過對人體細胞內的24條染色體中DNA的測序，完成了人類基因組圖的繪制。所測的24條染色體是體細胞內的

A．24條常染色體

B．22對常染色體中的各一條和X、Y染色體

C．24對同源染色體的各一條

D．隨機抽取的24條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲是反射弧的結構模式圖，乙丙是其中某一結構的亞顯微結構模式圖
（1）若a代表小腿上的感受器，e代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則f代表神經(jīng)中樞
（2）若在D點處給一個適宜的刺激，請在圖中標出神經(jīng)纖維內外兩側的電位分布情況，并表示其傳導方向．此時可發(fā)生興奮的點有AD（選填“A”、“B”或“神經(jīng)纖維電刺激D”），電流計將偏轉2次．
（3）提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具，根據(jù)圖信息驗證興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向．
Ⅰ．步驟：
①先電刺激A，測量電流計上有無電位變化
②用電刺激B，測量電流計上有無電位變化
Ⅱ．現(xiàn)象：刺激A時，電流計指針無偏轉，刺激B時，電流計指針出現(xiàn)偏轉
Ⅲ．結論：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
（4）乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質．實驗人員欲研究Ach濃度與反應時間的關系在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別為感應測量點．測得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間如下表所示．
Ach濃度（mmol•mL）③處感受到信號的時間（ms）④處感受到信號的時間（ms）
0.15.005.56
0.2 5.005.48
0.35.005.31
Ⅰ．Ach存在于突觸小泡，由丙中的⑥（填序號）釋放．
Ⅱ．③處數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)纖維傳導沒有影響
Ⅲ．④處數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加，興奮在神經(jīng)元之問的傳遞加快．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖為細胞分裂的部分模式圖，對該圖的說法正確的是（　�。�
A．c圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂中期
B．b圖和c圖所示細胞各含有2個四分體
C．a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)和染色單體數(shù)均不同
D．圖中所有細胞有可能出現(xiàn)在同一生物體的同一器官

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如下圖①所示；某種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖②所示效果．仔細分析下圖1和圖2，據(jù)圖回答下列問題．
（1）神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，并可以使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．在特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌．
（2）由圖1可知γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內流，抑制（促進或抑制）突觸后膜產(chǎn)生興奮．
（3）神經(jīng)細胞興奮時，膜外電位由由正變負．由圖2可知局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流（內流或外流），抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮．
（4）由圖判斷γ-氨基丁酸應該屬于抑制性（興奮性或抑制性）神經(jīng)遞質．局麻藥不屬于（屬于或不屬于）神經(jīng)遞質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在探索遺傳本質的過程中，科學家發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�
①1866 年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律
②1910 年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
③1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
A．①假說-演繹法　    ②假說-演繹法　      ③類比推理
B．①假說-演繹法　    ②類比推理　          ③類比推理
C．①假說-演繹法　    ②類比推理　          ③假說-演繹法
D．①類比推理　        ②假說-演繹法　      ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各圖中，能準確反映霍亂弧菌疫苗接種者血清中抗霍亂弧菌抗體的濃度隨時間變化趨勢的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用普通六倍體小麥的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術培育出的植株是

A．單倍體，體細胞內含有一個染色體組

B．單倍體，體細胞內含有三個染色體組

C．三倍體，體細胞內含有三個染色體組

D．六倍體，體細胞內含有六個染色體組

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