【題目】下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用。下面調(diào)節(jié)示意圖中的字母表示激素,序號(hào)表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題。

1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[b]______等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)橄虑鹉X能分泌一些激素來調(diào)節(jié)____________中激素的合成和分泌。

2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生____________,通過軸突傳導(dǎo)到____________,進(jìn)而引起突觸小泡中遞質(zhì)的釋放。

3)圖中可見,當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制_________分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少。①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是______。

4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,[c]激素分泌量將增加,導(dǎo)致肌肉和肝臟的______增加。如果用激素[c]飼喂小白鼠,再放入密閉容器,其對(duì)缺氧的敏感性將____________。

【答案】促甲狀腺激素 垂體 局部電流(興奮/神經(jīng)沖動(dòng)) 神經(jīng)末梢(軸突末梢/突觸小體) 下丘腦和垂體 ④、⑤ 產(chǎn)熱量 提高

【解析】

由圖可知,圖示過程包括甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程、水平衡調(diào)節(jié)。
1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。
2、人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水。

1)由圖可知,b是垂體分泌的促甲狀腺激素;下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,下丘腦能分泌一些激素來調(diào)節(jié)垂體中激素的合成和分泌。

2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生局部電流,通過軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢,進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。

3)當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,這存在著反饋機(jī)制。①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是④、⑤。

4)激素c甲狀腺激素分泌量將增加,導(dǎo)致肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量;如用激素c飼喂小鼠,則代謝增強(qiáng),耗氧量增加,對(duì)缺氧敏感性提高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程。下列分析中正確的是

A.在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸

B.在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

C.細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果

D.若要研制藥物抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑。圖中的①④不宜選為作用位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素及其發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A. 鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)是將胚芽鞘尖端切下,并移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng)

B. 拜爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部

C. 溫特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí),造成胚芽鞘彎曲的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸

D. 1931 年科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.該病是伴X染色體隱性遺傳病

B.1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該致病基因

C.6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的概率為1/8

D.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲病(Aa)和乙病(Bb)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病屬于________,乙病屬于________。(填字母)

A.常染色體顯性遺傳病

B.常染色體隱性遺傳病

C.伴X染色體顯性遺傳病

D.伴X染色體隱性遺傳病

E.伴Y染色體遺傳病

(2)5為純合體的概率是________,Ⅱ6的基因型為________,Ⅲ13的致病基因來自于________

(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,不患病的概率是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)ab、cd是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其中ac、d的營養(yǎng)關(guān)系為acdab的關(guān)系如下圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物。請(qǐng)回答問題。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中______是生產(chǎn)者。

2)若只考慮a、cd間的營養(yǎng)關(guān)系,當(dāng)d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增大和種群密度減小的種群分別是______。

3)當(dāng)受到外界的干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,質(zhì)粒有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。質(zhì)粒上箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況不同。下表是外源基因插入后(插入點(diǎn)有a,b,c)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。下列有關(guān)敘述正確的是

細(xì)菌在含青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A.質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B.①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是a②是c③是b

C.質(zhì)粒被一種限制酶切開時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)

D.將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙是三個(gè)電流計(jì),a點(diǎn)位于乙電流計(jì)兩極的中央。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.刺激b處,電流計(jì)甲和乙的指針仍指向中央

B.刺激a處,三個(gè)電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是甲和丙

C.與興奮在神經(jīng)元上傳導(dǎo)有關(guān)的物質(zhì)主要有NaK

D.與興奮在神經(jīng)元之間傳遞有關(guān)的物質(zhì)主要有神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜上的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖所示。下列說法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)表明,在一定濃度范圍內(nèi),生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根

B. 若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn),要確定促進(jìn)枝條生根的最適濃度,需要在8ppm和16ppm之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C. 生長(zhǎng)素通過促進(jìn)根細(xì)胞分裂促進(jìn)扦插枝條生根

D. 該圖能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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