【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知（ ）

A.圖1可說(shuō)明植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽的吸收有選擇性，也可說(shuō)明不同植物的吸收有差異性

B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻細(xì)胞向外排出Mg2+

C.圖2中a點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受體蛋白數(shù)量的限制

D.由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散

【答案】A

【解析】

1、分析圖1：水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO32-多，造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對(duì)SiO32-吸收較多，而番茄對(duì)Ca2+、Mg2+吸收較多。
2、分析圖2：該圖表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸，氧氣濃度為0，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，則離子的運(yùn)輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運(yùn)輸速率加快；而b點(diǎn)以后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變。

A、由分析圖1可說(shuō)明植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽的吸收有選擇性，也可說(shuō)明不同植物的吸收有差異性，A正確；
B、圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻吸水的相對(duì)速率大于吸收Mg2+的相對(duì)速率，B錯(cuò)誤；

C、圖2中a點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量太少，C錯(cuò)誤；

D、由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析冋答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出ATP水解的反應(yīng)式_____________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的名稱是________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量__________________。

（4）實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定_______________________。

②比較乙組和甲組結(jié)果，得出的結(jié)論是_________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲模型能解釋酶的專一性，其中a代表蔗糖酶

B.如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

C.若將酶量增加一倍，g點(diǎn)保持不變

D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對(duì)蔗糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）則停止分裂；有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中a部分形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是遺傳和代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后觀察到如下所示細(xì)胞圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.可判定該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處的濃度大于7處的濃度

B.1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液，濃度小于外界溶液

C.在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，7處濃度變小，顏色變淺

D.圖中2、4、5構(gòu)成原生質(zhì)層，具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)人體要屏住呼吸必須受到___________的調(diào)控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、_______和_______等方面的高級(jí)功能。

(2)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的_____(填“條件”或“非條件”)反射，其效應(yīng)器是_______________。

(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中，突觸前膜可通過(guò)_______方式釋放物質(zhì)X至_______。在神經(jīng)元之間興奮只能單向傳遞的原因是______________。

(4）興奮通過(guò)①時(shí)，膜內(nèi)外的電位為_______，動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于_____內(nèi)流。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.①是染色質(zhì)，其在有絲分裂前期會(huì)變成另一種物質(zhì)——染色體

B.若②被破壞，該細(xì)胞核糖體的形成將不能正常進(jìn)行

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與③直接相連，這體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上的緊密聯(lián)系

D.圖中蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膜泡是細(xì)胞中一種重要結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡具有準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，它能在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。

（1）動(dòng)物細(xì)胞中能產(chǎn)生膜泡的結(jié)構(gòu)一般有______。（至少答出2個(gè)）

（2）囊泡上有一個(gè)特殊的 VSNARE 蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說(shuō)明膜融合具有_____性。

（3）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機(jī)理是_____。

（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕?/span>(sec 基因)，科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：

據(jù)此推測(cè)，sec12 基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與________的形成有關(guān)。

sec17 基因編sec17 基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是__________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某精原細(xì)胞在人為因素作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位，則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例可能為

①1/2 ②3/4 ③1 ④1/4

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案