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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
B、高等植物某些器官(如玉米的胚、馬鈴薯的根、甜菜塊莖)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 |
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 |
D、等量的酵母菌,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵.若兩組消耗了等量的葡萄糖,則兩者釋放的二氧化碳和消耗氧氣的物質(zhì)量之比是4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用平板劃線法對大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、酵母菌是在有氧和無氧的條件下均可生存 |
C、藍(lán)藻沒有線粒體,但可進(jìn)行有氧呼吸 |
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)用尿素作為唯一氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲所示細(xì)胞對應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的② |
B、圖甲所示細(xì)胞分裂時(shí)期核糖體、中心體代謝活躍 |
C、圖丙中與圖乙中BC段對應(yīng)的只有② |
D、圖丙中引起②→①變化的原因是著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種子細(xì)胞無氧呼吸時(shí)既可產(chǎn)生酒精又可產(chǎn)生乳酸 |
B、該種子細(xì)胞不僅可以有氧呼吸也可以無氧呼吸 |
C、種子呼吸過程既可產(chǎn)生水,又需要水參與 |
D、水稻種子在發(fā)芽過程中有機(jī)物的總量減少種類增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O 2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱 |
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a |
C、為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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