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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一般與生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量呈正相關(guān) |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中 |
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),所以有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量沿食物鏈單向流動(dòng) |
B、能量沿食物鏈循環(huán)流動(dòng) |
C、上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、消費(fèi)者的級(jí)別越高,所獲得的能量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若M表示能量值,a~d表示四種具有捕食關(guān)系的生物,則這四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莂→c→d→b |
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從棄耕的農(nóng)田演替成森林的順序依次為a→c→d→b |
C、若M表示物種多樣性,a~d表示四個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng),則b的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng) |
D、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對(duì)類型有2種 |
C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外顯子,③、⑤可能是β-珠蛋白基因的內(nèi)含子 |
D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非編碼區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、l-m-n | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮在神經(jīng)細(xì)胞乙上的傳播速度較在丙處快 |
B、可引起5處細(xì)胞收縮 |
C、在丙處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) |
D、在甲中興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同 |
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