如圖為某反射弧的模式圖.如果1處接受刺激,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮在神經(jīng)細(xì)胞乙上的傳播速度較在丙處快
B、可引起5處細(xì)胞收縮
C、在丙處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
D、在甲中興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:看圖可知:甲是傳出神經(jīng),乙是傳入神經(jīng),丙是突觸后膜.興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)方向是1→2→3→4→5.
興奮雜神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度比在突觸處快.
解答: 解:A、興奮在神經(jīng)細(xì)胞乙上的傳播速度較在丙處快,A正確;
B、1是感受器,5是效應(yīng)器,如果1處接受刺激,可引起5處細(xì)胞收縮,B正確;
C、丙是突觸后膜,在丙處,興奮由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào),C錯(cuò)誤;
D、在甲中興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相同,并非膜外,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向及傳導(dǎo)形式,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力,運(yùn)用知識(shí)的能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的和微生物發(fā)酵示意圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)胃腸道的酒精通過①
 
方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(2)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程.
 
(填在橫線上)
(3)圖2裝置中的充氣口在
 
時(shí)關(guān)閉,在
 
時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
,該氣體在人體的什么位置濃度最高?
 

(5)內(nèi)環(huán)境的酒精通過⑤皮膚的
 
結(jié)構(gòu)排出體外.
(6)如果人體一次引入較多的果醋時(shí)血漿中的pH將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):500名女生中有患者20人,攜帶者10人;500名男生中有患者40人.那么該群體中色盲基因的頻率是( 。
A、0.6%B、6.0%
C、5.1%D、9.0%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是( 。
A、可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素
B、葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C、在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖圖示含義的敘述正確的是( 。
A、酶的活性隨pH值升高逐漸降低
B、溫度從0一P變化過程中,酶的活性逐漸降低
C、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D、該酶的最適pH值是5

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:(注:[]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為
 
,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[
 
]
 
.對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)圖乙中當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)刺激
 
產(chǎn)生抗利尿激素,促進(jìn)
 
對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少.
(3)若圖乙表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí),胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
C、刺激A處,電流計(jì)的指針發(fā)生了兩次偏轉(zhuǎn)
D、興奮從B傳到D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過程
B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類群是綠色植物
C、細(xì)菌都是分解者,但分解者不都是細(xì)菌
D、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快.為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn),每隔24h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果:
(單位:×106個(gè)/mL)
溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行
細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為
 
法.
(2)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃.
(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取得培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的方法是錯(cuò)誤的,正確的方法是
 
 

(4)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的
 
等無關(guān)變量(至少兩點(diǎn)).同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
(選填“增加”、“減少”或“保持不變”);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 
(選填“增加”、“減小”或“保持不變”).

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