動物細胞有絲分裂末期進行胞質(zhì)分裂時，與植物細胞不同的特征是（　�。�
A、染色體變成細胞板
B、出現(xiàn)了細胞板
C、重新形成核膜
D、在細胞“赤道面”上凹陷并出現(xiàn)環(huán)溝
考點：動、植物細胞有絲分裂的異同點
專題：
分析：動物、高等植物細胞有絲分裂過程的異同：
高等植物細胞動物細胞
前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個．細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞
解答： 解：A、染色體不會變成細胞板，A錯誤；
B、動物細胞有絲分裂過程中不會出現(xiàn)細胞板，B錯誤；
C、動植物細胞有絲分裂末期都會形成核膜，C錯誤；
D、動物細胞有絲分裂末期進行胞質(zhì)分裂時，與植物細胞不同的特征是在細胞“赤道面”上凹陷并出現(xiàn)環(huán)溝，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱，請回答：
（1）甲和乙所代表的腺體名稱分別是
 
，激素 B 的名稱是
 
．
（2）圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是
 
（填編號）．
（3）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞，提高細胞代謝的速率．激素調(diào)節(jié)的作用途徑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在栽培植物的溫室里，有利于提高產(chǎn)量的措施不包括（　�。�
A、適當(dāng)增加CO2濃度
B、適當(dāng)增加光照強度和時間
C、適當(dāng)增加空氣中O2濃度
D、白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（　�。�
A、體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒
B、淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內(nèi)的細菌
D、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于最多和最少的計算錯誤的是（　�。�
A、顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細胞，如果放大50倍時最多可看到20個完整的細胞，放大100倍時，最多可看到11個細胞
B、控制合成一個由65個氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)最少是396個（考慮終止密碼子）
C、人體細胞核內(nèi)，由120個堿基組成的DNA分子片段，其種類最多可達4120
D、如果草原上生產(chǎn)者所轉(zhuǎn)化的光能占照射到該草原上總光能的1%，那么到達次級消費者體內(nèi)的能量最多是0.04%

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器都具有的主要化學(xué)成分是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)和磷脂D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對人體細胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是（　�。�
A、ATP只能在線粒體中生成
B、人體細胞內(nèi)ATP的含量低，但轉(zhuǎn)化形成非�？�
C、細胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動需要
D、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ、機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細胞凋亡．人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越
 
；從
 
（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡．
科研小組還設(shè)置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是
 
．
Ⅱ．使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有
 
（實驗序號）．實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和
 
．健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的反應(yīng)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據(jù)圖回答．

（1）如設(shè)種群Q1、Q2的個體數(shù)為N1、N2，平均每個個體所占的能量為W1、W2，那么，N1、與N2、W2之間的關(guān)系是
 
．
（2）每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（用B圖中的英文字母表示）．
（3）B圖中的b1和d1表示
 
．
（4）若P和Q1同化作用固定能量的總量分別為480J/（cm2．a(chǎn)）和72J/（cm2．a(chǎn)），生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/（cm2．a(chǎn)）和24J/（cm2．a(chǎn)）．那么，能量從P傳遞到Q1的效率為
 
．

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同步練習(xí)冊答案