分析 分析圖解:圖中過程①表示基因表達載體的構建,過程②表示將含有目的基因的Ti質粒導入土壤農桿菌中,過程③表示脫分化形成愈傷組織,過程④表示再分化.
解答 解:(1)獲得耐鹽基因后可以轉錄生成耐鹽基因的mRNA,然后在逆轉錄酶的作用下構建cDNA文庫.PCR技術的原理是DNA分子雙鏈復制.過程①表示構建基因表達載體(重組DNA分子).
(2)圖示目的基因導入植物細胞的方法為農桿菌轉化法,除此以外還有基因槍法和花粉管通道法.Ti質粒的T-DNA可轉移至受體細胞,并整合到受體細胞的染色體上,因此圖中一般將目的基因導入Ti質粒的T-DNA上.
(3)植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化兩個步驟,圖中過程③表示脫分化,過程④表示再分化.
(4)在進行過程④之前通常要對愈傷組織細胞進行篩選,獲得成功導入耐鹽基因的細胞,因此可以加入一定濃度的鹽水對導入目的基因的細胞進行選擇,耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀,其最可能的原因是耐鹽植株能升高植物細胞的滲透壓.
故答案為:
(1)逆轉錄酶 DNA分子雙鏈復制 構建基因表達載體(重組DNA分子)
(2)基因槍法 花粉管通道法 T-DNA(可轉移DNA)
(3)脫分化 再分化
(4)加入一定濃度的鹽水 升高
點評 本題考查了基因工程和植物組織培養(yǎng)技術,要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟以及目的基因導入受體細胞的方法,識記植物組織培養(yǎng)的過程,再結合圖示信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的細胞核中遺傳物質是DNA,而細胞質中遺傳物質是RNA | |
B. | 酵母菌的遺傳物質主要分布在細胞核內 | |
C. | T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素 | |
D. | HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的因變量是秋水仙素溶液濃度和處理時間 | |
B. | 秋水仙素能抑制細胞內細胞壁的形成,進而影響細胞的正常分裂 | |
C. | 高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片,發(fā)現分裂中期染色體數目均為28 | |
D. | 用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導成功率較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般直接通過對蛋白質的改造生產新型蛋白質 | |
B. | 蛋白質結構和功能的關系是蛋白質工程的基礎 | |
C. | 通過蛋白質工程只能生產自然界原有的蛋白質 | |
D. | 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關于自然選擇作用原理的研究是以種群為單位進行的 | |
B. | 能從分子水平對遺傳和變異進行研究 | |
C. | 生物進化的過程實質就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程 | |
D. | 突變、自然選擇和隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶活力是指酶在催化一定的化學反應時表現出來的能力 | |
B. | 使用加酶洗衣粉在任何條件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好 | |
C. | 固定化細胞比固定化酶的催化效率高,適用于所有生產過程 | |
D. | 酶分子易受熱、紫外線等物理因素作用而變性失活 |
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