【題目】下圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B．含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條

C．正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合

D．產(chǎn)生的子細(xì)胞僅1個(gè)具有生殖功能

【答案】D

【解析】該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，是次級(jí)卵母細(xì)胞，A錯(cuò)誤；該細(xì)胞不含同源染色體，含有4條染色體、4個(gè)DNA分子，不含染色單體，B錯(cuò)誤；圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不會(huì)發(fā)生等位基因分離、非等位基因自由組合，因?yàn)榈任换蚍蛛x、非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯(cuò)誤；該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，其分裂后形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，其中只有卵細(xì)胞具有生殖功能，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。�E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。

（1）F處的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________，在F處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是_________________________________________________________。

（2）圖中E點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____________________。

（3）動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向__________（相同、相反）。

（4）欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)__________，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)__________次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)__________次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳入神經(jīng)。

（5）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于__________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴(lài)氨酸基因的克隆奶牛的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程中運(yùn)用的生物技術(shù)有_____________________。

（2） a表示___________過(guò)程，b表示細(xì)胞的___________過(guò)程。

（3）牛F的毛色一定和牛 C的一樣，原因是________________。

（4）若控制賴(lài)氨酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)，說(shuō)明____________。

（5）簡(jiǎn)述過(guò)程c的操作流程：________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飲水不足、食物過(guò)咸時(shí)，人體細(xì)胞外液參透壓變化及抗利尿激素分泌量分別是

A. 升高，升高 B. 下降，下降 C. 上升，下降 D. 下降，上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（ ）

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果，這種突變有兩種可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類(lèi)型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是

A. 赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有兩重性

B. 正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長(zhǎng)素

C. 該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長(zhǎng)素的受體

D. 用赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理正常莖絲瓜，莖的伸長(zhǎng)量大于生長(zhǎng)素處理的伸長(zhǎng)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不能用來(lái)證明分離定律的是（ ）

A．豌豆 B．果蠅 C．藍(lán)藻 D．玉米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯、地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，因此，許多國(guó)家為了保灘護(hù)堤、促淤造陸，先后加以引進(jìn)。但是其在潮灘濕地生境中超強(qiáng)的繁殖力，威脅著海濱濕地當(dāng)?shù)匚锓N。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）互花米草適宜生活于潮間帶，引種初期，其增長(zhǎng)方式為_____________，引種后期生長(zhǎng)受當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響，其中__________是影響互花米草種群最強(qiáng)烈的的外源性因素。

（2）互花米草廣泛用于海岸線作為生態(tài)護(hù)坡，但一般不單純種植，而與白茅、蘆葦?shù)戎参镆黄鸱N植，其目的是通過(guò)提高生物多樣性來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的_________________。

（3）如圖是海岸線上互花米草等植被從開(kāi)始建設(shè)直至穩(wěn)定過(guò)程中，總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量與葉面積指數(shù)的變化示意圖。其總初級(jí)生產(chǎn)量變化為_________，凈初級(jí)生產(chǎn)量和總初級(jí)生產(chǎn)量的比值________，（填“逐年增大”、“基本不變”或“逐年變小”）。圖中葉面積指數(shù)與凈初級(jí)生產(chǎn)量關(guān)系對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是：種植作物時(shí)要注意________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的激素是（ ）

A．抗利尿激素 B．甲狀腺激素 C．胰島素 D．性激素

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