如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,a、c、d、e表示細(xì)胞,X、Y、Z表示物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:
(1)圖中a、c分別表示的是
 
細(xì)胞.
(2)圖中“c→d、e”的過程被稱為細(xì)胞的
 
.當(dāng)人體再次被同種抗原入侵時(shí),將迅速發(fā)生圖中e→d 的過程.
(3)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為[]
 
,使B淋巴細(xì)胞致敏,同時(shí)使T淋巴細(xì)胞活化,分泌[]
 
促進(jìn)致敏,B淋巴細(xì)胞增殖分化成[e]記憶細(xì)胞和[d]漿細(xì)胞,后者產(chǎn)生的[]
 
將攻擊另一只眼球組織.由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,其中a為T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,d為漿細(xì)胞,e為記憶B細(xì)胞;X為抗原;Y為抗體;Z為淋巴因子.
解答: 解:(1)a細(xì)胞在胸腺中成熟,應(yīng)為T細(xì)胞,c細(xì)胞在骨髓中成熟,應(yīng)為B細(xì)胞.
(2)c為B細(xì)胞,d、e分別為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此c→d、e表示B細(xì)胞受到抗原刺激增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞.
(3)自身損傷細(xì)胞和器官抗原作為抗原(X),刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體(Y),同時(shí)刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子(Z),促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分化.自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。畽C(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊另一只眼球組織而引起的眼疾屬于自身免疫。
故答案為:
(1)T細(xì)胞、B細(xì)胞
(2)增殖、分化
(3)X抗原    Z淋巴因子    Y抗體    自身免疫病
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

信使RNA在細(xì)胞核中合成,它從細(xì)胞核中出來與核糖體結(jié)合的過程中,要通過幾層選擇透過性膜(  )
A、0層B、1層C、2層D、3層

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年10月7日,美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( 。
A、核糖體的組成成分與甲流病毒的化學(xué)成分相似
B、核糖體都是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的
C、核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D、與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

由堿基A、C和U可以組成的核苷酸種類是( 。
A、8B、6C、5D、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該圖的正確描述是(  )
A、5表示一條脫氧核苷酸鏈
B、3、4組成一個(gè)堿基對(duì)
C、1表示胞嘧啶,2和T之間以氫鍵相連
D、6排列在內(nèi)側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度
 
(一定、不一定)相同.
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處作
 
(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較.
(2)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地 側(cè)的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示完成下列問題:

(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為
 
;a→A過程中發(fā)生的是
 
反應(yīng),在此過程中有下列數(shù)量關(guān)系;失去水的個(gè)數(shù)=
 
數(shù)目-
 
數(shù)目;A的種類多種多樣,其原因是:
 

(2)A2
 
;A3
 
,存在于
 
 中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素
 
;
(3)C1與C2組成成分的不同有哪些
 

(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

填表
物質(zhì)試劑條件顏色
葡萄糖(還原糖)斐林試劑(1)
 
(2)
 
脂肪蘇丹Ⅲ試劑 __(3)
 
蛋白質(zhì)(4)
 
 __紫色
DNA(5)
 
 __綠色
線粒體(6)
 
 __藍(lán)綠色
淀粉(7)
 
 ___(8)
 
(9)
 
吡啰紅 __(10)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生物中關(guān)于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述,正確的是(  )
選項(xiàng)ABCD
生物名稱艾滋病病毒煙草葉肉細(xì)胞煙草花葉病毒豌豆根毛細(xì)胞
含氮堿基5種5種4種8種
五碳糖1種2種2種2種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案