假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、水稻害蟲密度將下降
B、能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C、水稻固定的太陽能增加
D、物種多樣性上升
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生物的多樣性,種群的特征
專題:
分析:將水稻田里的雜草全部清除,減少雜草對陽光的爭奪,使水稻獲得更多的陽光,水稻固定的太陽能增加.
解答: 解:A、在雜草除掉后害蟲可能是增多,A錯誤;
B、雜草和水稻處于同一營養(yǎng)級別,不存在級數(shù)減少的情況,B錯誤;
C、將水稻田里的雜草全部清除掉,減少了水稻的競爭者,所以水稻生長更好,使能量更多流向水稻,C正確;
D、雜草全都被除掉了多樣性肯定是減少,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等考點的理解,強調(diào)要求學(xué)生對知識的理解和運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細胞( 。
A、遺傳信息相同
B、基因表達相同
C、mRNA種類相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞屬于G0細胞的是(  )
A、神經(jīng)細胞B、肝細胞
C、肌肉細胞D、骨髓細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅測交實驗中,如果重組型個體占測交后代總數(shù)的16%,則( 。
A、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換
B、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
C、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
D、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竃.表1顯示了與酶x相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是( 。
        比較指標 ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
 酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 1 1 小于1 大于1
A、狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化
B、狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%
C、狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化
D、狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖判斷,正確的描述是( 。
①對于組織細胞的正常生理活動,過程a較過程b和c更為重要;
②組織液中的CO2有害無益;
③組織液中的物質(zhì)是有變化的;
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫.
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路:
①將若干只未成年小鼠分為 2 組:甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù))  乙組:切除甲狀腺
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄.
③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.(要求與說明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;實驗持續(xù)時間合適;實驗條件均適宜)
請回答:
(1)實驗?zāi)康氖?div id="pwv34k6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果(在以下坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示)
(3)分析與討論
①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是
 

②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是
 

③上述分組時,還可增設(shè)丙組作為實驗組,丙組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將動物的肝細胞研磨并除去ATP后,分別放入3只標號為I、II、III的錐形瓶中.實驗裝置和處理如圖a所示.將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后,放入20℃水浴鍋中,1h后的結(jié)果如圖b所示.
請根據(jù)實驗結(jié)果回答:
(1)實驗中可以看到的明顯變化是
 
.由此可以推斷
 
號錐形瓶中發(fā)生了
 
作用.
(2)該實驗的全部結(jié)果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP轉(zhuǎn)化為 ADP 可表示如圖:式中X代表( 。
A、H2O
B、[H]
C、P
D、Pi

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同步練習(xí)冊答案