某生物種群中,隱性個(gè)體的成體沒(méi)有繁殖能力.一個(gè)雜合子(Aa)自交,得到子一代(F1)個(gè)體.F1個(gè)體自由交配,F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體占F2總數(shù)的( 。
A、
8
9
B、
I
9
C、
5
6
D、
2
3
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:隱性個(gè)體aa的成體沒(méi)有繁殖能力,而雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個(gè)體中,有AA、Aa和aa三種基因型.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:根據(jù)題意,F(xiàn)1個(gè)體中,有AA、Aa和aa三種基因型,但aa的成體沒(méi)有繁殖能力,所以有繁殖能力的是AA和Aa,比例為1:2.因此A的基因頻率為
2
3
,a的基因頻率為
1
3
.F1個(gè)體進(jìn)行自由交配,則F2中有繁殖能力的個(gè)體占F2總數(shù)的1-
1
3
×
1
3
=
8
9

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律及基因頻率的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.分析回答:

(1)圖1中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是
 
,同源染色體分離發(fā)生在
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段.
(2)圖2中ab段對(duì)應(yīng)時(shí)期的細(xì)胞中,很活躍的細(xì)胞器有
 
 

(3)圖2若表示減數(shù)分裂,則bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是
 
;若表示有絲分裂,則cd段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是
 

(4)圖2中de段表示的含義是
 
,對(duì)應(yīng)圖1中的
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米植株的雄花著生在植株的頂端,雌花著生在植株的葉腋.玉米植株一般是雌雄同株異花,也出現(xiàn)只開(kāi)雄花或只開(kāi)雌花的雄株或雌株.玉米植株的性別決定受兩對(duì)等位基因(B和b、T和t)控制,這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.玉米植株的性別與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.下列敘述中,不正確的是( 。
基因型B和T同時(shí)存在(B-T-T存在,B不存在(bbT-T不存在(B-tt或bbtt)
性別雌雄同株異花雄株雌株
A、玉米植株控制性別的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、雌雄同株異花的植株有可能產(chǎn)生4種類型的配子,雄株或雌株不可能產(chǎn)生4種類型的配子
C、雌株與雄株雜交,后代可能出現(xiàn)雄株、雌株,還可能出現(xiàn)雌雄同株異花植株
D、相同基因型的雌雄同株異花的植株自交,后代會(huì)出現(xiàn)雌雄同株異花株:雌株:雄株=9:3:4的性別分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)例的判斷中,正確的是(  )
A、雜合子的測(cè)交后代都是雜合子
B、雜合子的自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
C、高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子代出現(xiàn)了高莖和矮莖,則高莖是顯性性狀
D、有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女,因此無(wú)耳垂為隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中,正確的是( 。
①原生質(zhì)體一定不含葉綠體             ②原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)層
③被脫掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體    ④原生質(zhì)體不能用于質(zhì)壁分離.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組為探究氯化鉛對(duì)大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育的影響做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)材料:大豆、系列濃度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將籽粒飽滿的大豆種子,隨機(jī)分為6組,并編號(hào).
②分別用濃度為50、100、200、400、800、1600ppm的氯化鉛溶液浸泡種子
③待種子吸水膨脹后,移至鋪有吸水紙的濕潤(rùn)培養(yǎng)皿中,在
 
的條件下培養(yǎng)
④定期觀察、記錄、統(tǒng)計(jì).
請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:

濃度(ppm)
501002004008001600
主根長(zhǎng)(cm)13.39.46.44.01.50.7
側(cè)根數(shù)493222.72090
由表中數(shù)據(jù)可知,隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增大,主根長(zhǎng)和側(cè)根數(shù)
 
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明在50-1600ppm的范圍內(nèi)氯化鉛能抑制大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育,且濃度越高抑制作用越強(qiáng)?
 
(能/不能).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)生理過(guò)程的圖解,下列敘述正確的是( 。
A、腸道中的物質(zhì)A通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi)
B、胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過(guò)程,腎上腺素不能促進(jìn)⑤過(guò)程
C、血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,會(huì)使血液的pH明顯降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理:

①在胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽      ②將尖端下部用錫箔遮住      ③在尖端橫向插入錫箔     ④在尖端橫向插入瓊脂片     ⑤切去胚芽鞘尖端
下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A、單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B、給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的只是②
C、單側(cè)光照射時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D、如把④置于緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤中心,并給予右側(cè)光照,生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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