下圖是生物體細胞中的生化反應(yīng)，對此反應(yīng)的敘述正確的是

A. 圖為四肽的縮合反應(yīng)

B. 反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化

C. “-CH2C00H” 是一種R基

D. 反應(yīng)后產(chǎn)生2個水分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷（學考班）（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆雜交實驗中，發(fā)現(xiàn)問題和驗證假說所采用的實驗方法依次是

A．自交、雜交和測交 B．測交、自交和雜交

C．雜交、自交和測交 D．雜交、測交和自交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于四分體的敘述，不正確的是

A．染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時期

B．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中

C．一個四分體內(nèi)有四個染色體

D．每一個四分體都包含一對同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，不正確的是

A. 人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式不同

B. 葉肉細胞中的C02進入葉綠體和排出細胞外的方式完全相同

C. 用纖維素酶制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無水分子進出細胞

D. 海帶細胞通過主動運輸積累I等溶質(zhì)，通常不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

【答案】C

【解析】試題分析：人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式分別是協(xié)助擴散、主動運輸，A正確；．葉肉細胞中的C02進入葉綠體和排出細胞外的方式都是自由擴散，B正確；用纖維素酶制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，C錯誤；海帶細胞通過主動運輸積累I-，所以其細胞液的濃度會比較高，而質(zhì)壁分離要求細胞液的濃度低于細胞外液濃度，所以海帶細胞在海水中不會發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確。

考點：物質(zhì)跨膜運輸

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強校】2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．在酶促反應(yīng)中，酶對化學反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B．DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，但不能控制RNA類酶的合成

C．高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活

D．與無機催化劑相比，酶為化學反應(yīng)提供的活化能更多使之具有髙效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是

A．在DNA中儲存遺傳信息的是abcd

B．能進行有氧呼吸的是abcd

C．能在葉綠體中合成有機物的是bd

D．能夠發(fā)生滲透作用的細胞只有d

【答案】A

【解析】

試題分析：abcd的遺傳物質(zhì)都是DNA，因此它們均在DNA中儲存遺傳信息，A正確；a為病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能進行需氧呼吸，B錯誤；b藍藻是原核生物，沒有葉綠體，C錯誤；根據(jù)滲透作用的條件，能夠發(fā)生滲透作用的有bcd，D錯誤。

考點：生物體的結(jié)構(gòu)

【名師點睛】分析題圖：a為噬菌體，沒有細胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒；b為藍藻，沒有成形的細胞核，屬于原核生物；c為酵母菌，含有成熟的細胞核，屬于真核生物；d為葉肉細胞，含有成形的細胞核，屬于真核細胞。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強�！�2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于真核細胞基質(zhì)中進行的化學反應(yīng)的描述錯誤的是

A．葉綠體基質(zhì)中可以合成葡萄糖

B．細胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成mRNA

C．線粒體基質(zhì)中可以將丙酮酸氧化分解

D．核基質(zhì)中可以產(chǎn)生ADP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①表示 。圖甲中的 （用字母表示）成分沒在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過程中碳是以 形式傳遞的。

（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于 調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）“野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有 。草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類型？ 。

（4）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是 ；若草固定的總能量為6．8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1．3×108kJ,則人最多能獲得能量 kJ；若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人能比原來多增重 kg（能量傳遞效率按20%計箅）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，不正確的是

A．動物大部分屬于消費者，其中植食性動物屬于第二營養(yǎng)級

B．有的消費者無細胞結(jié)構(gòu)

C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分

D．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一個營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

己知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導致突觸后膜Cl-內(nèi)流，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳遞方向的圖示是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性合資所占比例的是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案