下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)后將會(huì)恢復(fù)為靜息電位
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜，使突觸前膜產(chǎn)生興奮
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題：
分析：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．
解答： 解：A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同，外部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反，A正確；
B、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)后將會(huì)恢復(fù)為靜息電位，B正確；
C、突觸小體內(nèi)只可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

瘦肉和雞蛋中，含量（干重）最豐富的依次是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、脂肪
B、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
C、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有的糖類(lèi)物質(zhì)是（　�。�
A、蔗糖B、纖維素
C、淀粉D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基常用來(lái)鑒別大腸桿菌，其原理是（　�。�
A、大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落
B、大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色
C、大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合，使菌落呈深紫色，并有金屬光澤
D、大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活，其余微生物不能很好生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線
B、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素
C、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①、②、③、④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、若①中胰高血糖素含量上升，則通過(guò)a途徑的葡萄糖量小于通過(guò)b途徑的
B、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫?zé)崃康闹饕獊?lái)源之一
C、肝糖原的分解在①中進(jìn)行
D、正常情況下，①、②、④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)在神經(jīng)--體液--免疫的調(diào)節(jié)下保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響分別是
 
和
 
．
（2）研究者用適宜濃度的激素甲類(lèi)似物處理細(xì)胞，促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析激素甲類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
 
．
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：111：5.4：21.7
（3）成熟的植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（4）該學(xué)習(xí)小組又將長(zhǎng)壯的小麥根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源分子，同時(shí)也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)，在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高，根尖的生長(zhǎng)也越緩慢．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
．
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微量和高效
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞
D、通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過(guò)程．
（2）圖中c是
 
細(xì)胞，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱(chēng)為
 
．
（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
（寫(xiě)出三種）．
（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是
 
，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�
（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
 細(xì)胞（填圖中序號(hào)），該細(xì)胞成熟于
 
．

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