【題目】下圖甲表示細(xì)胞中發(fā)生的關(guān)于ATP的相關(guān)反應(yīng),圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列關(guān)于圖甲和圖乙的相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 圖甲中的B含有1個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 植物的根尖細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞轿誎+時,a催化的反應(yīng)加速,c催化的反應(yīng)被抑制

C. 圖乙中溫度為m時比n時酶活性低,兩者相比較而言,n比m更有利于酶的保存

D. 探究溫度與酶活性關(guān)系時,可以用H2O2溶液和肝臟研磨液作為實驗材料

【答案】A

【解析】

圖甲ATP的水解過程,AATP,BADPCAMP。圖乙表示表示酶活性與溫度的關(guān)系。在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低。另外,低溫不會使酶變性失活,而高溫會使酶變性失活。

圖甲中的B是ADP,含有1個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸,A正確;植物的根尖細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞轿誎+時,消耗ATP,a催化的ATP分解反應(yīng)加速,同時c催化的ATP合成反應(yīng)也加速,B錯誤;低溫抑制酶的活性,但不破壞酶的結(jié)構(gòu),更有利于酶的保存,高溫破壞酶的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致酶變性失活,C錯誤;H2O2在不同溫度下,分解速率不同,研究酶活性與溫度關(guān)系時,不能選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料,D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,正確的是

A. 過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請回答下列問題:

(1)③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實質(zhì)為________。

(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過________次篩選,其中包括_________________________,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是

氨基酸 C、H、O、N等化學(xué)元素 氨基酸分子相互結(jié)合

多肽 肽鏈 形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤

C.②①④③⑤⑥ D.②①③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。回答下列問題:

(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有___________、___________。

(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再從小鼠脾臟中獲得___________。通過②過程獲得的③是___________,再經(jīng)過篩選最終可獲得④,該細(xì)胞群的特點是______________________

(3)通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是___________。“生物導(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的___________作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖裝置可用來測定豌豆種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸作用類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動情況,下列對實驗結(jié)果分析不符合實際 ()

A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2體積

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚是我國南方地區(qū)常見的一種雜食性淡水魚。若鯽魚生活的水體被金屬離子嚴(yán)重污染,會嚴(yán)重危害其生長和繁殖。科研人員從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種叫酸性磷酸酶(簡稱ACP)的化學(xué)物質(zhì),它是生物體內(nèi)調(diào)控磷代謝的重要酶類。為了研究不同金屬離子對該酶活性的影響,科研人員開展了下列探究實驗,所有處理均設(shè)置3次重復(fù),實驗持續(xù)6個月,期間測定酸性磷酸酶(ACP)的活力,請回答下列問題:

(1)實驗步驟如下:

a.選取健康且大小、生長發(fā)育狀況等一致的鯽魚,從其內(nèi)臟中分離、純化得到ACP,并將其置于適宜pH的緩沖溶液中保存?zhèn)溆谩?/span>

b.取相同試管若干,并分組編號,向每一支試管中均加入等量的pH為4.8的緩沖液,其目的是_____________________

c.分別向不同試管中加入不同濃度的Pb2+、Cd2+、Mg2+、Ca2+以及等量的ACP, 另取一支試管應(yīng)該加入______________作為對照。

(2)在最適溫度下保溫一段時間后測定該酶的活力。得到如下圖1、圖2曲線:

①從圖1、2曲線中分別得出的結(jié)論分別是_______________________________________________。

②從酶的本質(zhì)屬性分析,鉛(Pb2+)、鎘(Cd2+)處理后酶的活性降低是重金屬鹽影響了酶的_______________所致。

(3)酶的活性受多種因素的影響,下圖甲表示酶的抑制作用示意圖,圖乙表示受到X、Y兩種抑制劑作用后酶促反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系(底物濃度及其它條件相同條件下測得),回答下列問題。

①酶通過________________來加速化學(xué)反應(yīng),溫度是通過影響________________來影響酶促反應(yīng)速率。

②結(jié)合兩圖信息可知:通過增加底物濃度的方法可以降低或解除___________(填“X”或“Y”)抑制劑對該酶的抑制作用,該抑制劑的作用機(jī)理與甲圖中_________(填“b”或“c”)模式相同。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,錯誤的是

A. 萌發(fā)種子細(xì)胞內(nèi)自由水的含量大于休眠種子

B. 淀粉和纖維素是植物體內(nèi)常見的儲能物質(zhì)

C. 脂肪是動植物體細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

D. 有些蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細(xì)胞中

B.是生物的遺傳物質(zhì)

C.是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者之一

D.對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案