Question

13．如圖是受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）若要驗(yàn)證圖中受體的化學(xué)本質(zhì)主要是什么，則應(yīng)該使用的鑒定試劑是雙縮脲試劑．d控制e形成的過(guò)程需要的原料是游離的氨基酸．
（2）據(jù)圖分析，甲狀腺功能減退時(shí)，患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，甲狀腺激素分泌不足，身體產(chǎn)生的熱量少．
（3）寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a促進(jìn)乙釋放b，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對(duì)甲、乙（填圖中標(biāo)號(hào)）的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（負(fù)）反饋 調(diào)節(jié)．
（4）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）甲狀腺激素受體沒有分布在細(xì)胞膜上，而胰島素受體位于細(xì)胞膜上．研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可導(dǎo)致血糖升高（偏高）．當(dāng)人們最初知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，請(qǐng)推測(cè)其原因是胰腺分泌蛋白酶，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇，從而蛋白質(zhì)被水解，因此得不到胰島素．

Answer 1

分析 從圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d信使RNA，e是酶，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體通常是糖蛋白，合成蛋白質(zhì)過(guò)程稱為翻譯，激素分泌調(diào)節(jié)一般為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．有寒冷刺激時(shí)引起神經(jīng)細(xì)胞興奮，離子通道開放鈉離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)引起興奮，膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

解答 解：（1）受體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑試劑反應(yīng)呈紫色．d為mRNA，e為酶，d→e表示翻譯，該過(guò)程需要的原料是游離的氨基酸．
（2）據(jù)圖分析，甲狀腺功能減退時(shí)，患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，甲狀腺激素分泌不足，身體產(chǎn)生的熱量少．
（3）甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦（甲）和垂體（乙），即甲狀腺激素含量增多時(shí)，能抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)．
（4）受刺激后，Na⁺通道打開，Na⁺進(jìn)入膜內(nèi)，使電位變成外負(fù)內(nèi)正，突觸中信號(hào)由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可導(dǎo)致血糖升高．當(dāng)人們最初知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是：胰腺分泌蛋白酶，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．利用磨碎的方法使胰島素與胰蛋白酶相遇，從而蛋白質(zhì)被水解，因此得不到胰島素．
故答案為：
（1）雙縮脲試劑   氨基酸
（2）甲狀腺激素能夠促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，甲狀腺激素分泌不足，身體產(chǎn)生的熱量少（意思正確即可得分）
（3）甲、乙�。ㄘ�(fù)）反饋
（4）鈉　外負(fù)內(nèi)正　電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
（5）升高（偏高）  胰腺分泌蛋白酶，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇，從而蛋白質(zhì)被水解，因此得不到胰島素

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析、識(shí)圖與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能．