通過(guò)過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化H2O2分解為水和氧氣的比較，可以證明的是（　　）
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶催化作用需要適宜的pH值
D、酶催化作用需要適宜的溫度
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的特性：①酶具有高效性，酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快；②酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)；③酶的作用條件較溫和，酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行．
生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量：①自變量，人為能夠改變的變量；②因變量，隨著自變量的變化而變化的變量；③無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的變量．
解答： 解：有機(jī)催化劑過(guò)氧化氫酶與無(wú)極催化劑Fe3+分別催化H2O2分解為水和氧氣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，酶的種類是自變量，證明酶具有高效性．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的特性和生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)變量的控制．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體都是由雙層膜構(gòu)成的，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B、核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同，合成或分泌的物質(zhì)不同
D、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素中含有的重要元素依次是（　　）
A、Cu、Mg、I
B、Mg、Fe、I
C、I、Mg、Fe
D、Fe、Mg、I

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析多肽E和F（均由一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348655532
多肽F182294605961
那么這兩種多肽中氨基酸的個(gè)數(shù)最可能是（　�。�
A、199、189
B、53、54
C、56、60
D、51、49

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制敘述中，正確的是（　�。�
A、復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、在復(fù)制過(guò)程中不斷有磷酸二酯鍵和氫鍵的形成
C、復(fù)制過(guò)程只需要解旋酶、DNA連接酶的催化，并且需要消耗ATP
D、復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中e是細(xì)胞完成大多數(shù)生命活動(dòng)的場(chǎng)所
C、圖中b的主要成分是纖維素和果膠
D、在綠色植物所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。� 
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的是線粒體
D、圖示過(guò)程也可發(fā)生在原核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

試管培養(yǎng)液無(wú)菌水酵母菌母液溫度
A10mL0.1mL28℃
B10mL0.1mL5℃
C10mL0.1mL28℃
（1）定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖1如上．
①A組與B組酵母菌中數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為
 
，A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 
．
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線，請(qǐng)你根據(jù)自己的推測(cè)在圖中畫(huà)出該曲線．
 

（2）利用計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)．每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成（如圖2：先分成25個(gè)中格，每個(gè)中格又分成16個(gè)小格），計(jì)數(shù)室長(zhǎng)寬均為1mm，載玻片下液體的厚度為0.1mm，即計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3．現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋，用無(wú)菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，觀察并計(jì)數(shù)小格中酵母菌的數(shù)量．這樣的統(tǒng)計(jì)方法稱為
 
．現(xiàn)觀察到計(jì)數(shù)室中a、b、c、d、e5個(gè)中格內(nèi)各有酵母菌分別為n1、n2、n3、n4、n5，請(qǐng)寫出利用5個(gè)中格中酵母菌的數(shù)量換算成10ml培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量（N）的計(jì)算公式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案