下面對溶酶體功能的描述，哪一項是不正確的（　�。�
A、分解消化來自細胞外的物質(zhì)
B、自身膜破裂，導致細胞自溶而死亡
C、溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器
D、溶酶體形態(tài)變化多樣
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構的細胞器，溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質(zhì)，溶酶體被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
2、溶酶體的功能有二：一是與食物泡融合，將細胞吞噬進的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子，殘渣通過外排作用排出細胞；二是在細胞分化過程中，某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉，這是機體自身重新組織的需要．
解答： 解：A、溶酶體中含有水解酶，能夠消化細胞吞噬進的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)，A正確；
B、在細胞凋亡過程中，溶酶體的自身膜破裂，導致細胞自溶而死亡，B正確；
C、溶酶體會溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器，C正確；
D、溶酶體是由單層膜構成的，一般成球狀小體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查了溶酶體的相關知識，意在考查考生對溶酶體知識的掌握和理解能力，解答本題關鍵是識記溶酶體的兩個功能：一是與食物泡融合；二是在細胞分化過程中，某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

要調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中某種群的密度，應選用標志重捕法的是（　�。�
A、一條小河沿岸的地毯草
B、一塊農(nóng)田中的大麥
C、一個池塘中的青魚
D、一片森林中的黑松

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖被在細胞膜上的分布特點是（　�。�
A、只分布在細胞膜的外側(cè)
B、只分布在細胞膜的內(nèi)側(cè)
C、分布在細胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)
D、只分布在細胞膜的內(nèi)部

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為洋蔥根尖結(jié)構示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、洋蔥根尖細胞染色體復制時不需要核糖體的參與
B、能觀察到細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③
C、經(jīng)秋水仙素處理后，③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細胞
D、增加根尖細胞數(shù)目的主要區(qū)域是②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于密碼子的敘述正確的是（　�。�
A、密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息
B、1個密碼子由mRNA上3個連續(xù)的堿基組成
C、每個密碼子都有與之對應的氨基酸
D、密碼子與相應的氨基酸發(fā)生堿基配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

在江蘇鹽城，人們將丹頂鶴的棲息地建成了丹頂鶴自然保護區(qū)．采取這一措施的目的（　�。�
A、遷地保護
B、就地保護
C、恢復生態(tài)與環(huán)境
D、防止灘涂被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生長素類似物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、屬于人工合成的化學物質(zhì)
B、具有與生長素相似的生理效應
C、其生理作用與濃度關系不大
D、2，4-D屬于生長素類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[]”及橫線里按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖細胞分裂順序依次是
 
（用字母表示）．
（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于分裂
 
期的細胞簡圖．
（3）圖示的細胞分裂結(jié)束后，子細胞內(nèi)含
 
條染色體．
（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]
 
期圖中．
（5）觀察染色體的最佳時期是
 
圖所示的時期．
（6）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是
 
圖．
（7）與該細胞相比，動物細胞有絲分裂末期不出現(xiàn)
 
（填結(jié)構）．
（8）經(jīng)過有絲分裂，親代細胞和子代細胞染色體數(shù)目保持恒定不變，從而確保了親代和子代個體中
 
的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用普通小麥（為六倍體）的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術培育成的植株是（　�。�
A、單倍體，體細胞內(nèi)含有一個染色體組
B、單倍體，體細胞內(nèi)含有三個染色體組
C、三倍體，體細胞內(nèi)含有三個染色體組
D、六倍體，體細胞內(nèi)含有六個染色體組

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