A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗思路 | 實驗結論 |
A | 格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗 | 加熱殺死的S型細菌與R細菌混合 | S型細菌中DNA是轉化因子 |
B | 艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗 | S型細菌分離出DNA等物質與R型細菌分別混合 | S型細菌中含有轉化因子 |
C | 噬菌體侵染細菌實驗 | 放射性同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質外殼和DNA | 噬菌體的DNA是主要遺傳物質 |
D | 煙草花葉病毒侵染煙草花葉片實驗 | 用從煙草花葉病毒分離出的RNA和蛋白質分別感染煙草葉片 | 煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示細胞膜局部,則膜兩側還應分布著多糖 |
B、若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部 |
C、若該圖表示內質網膜局部,則b可能是性激素 |
D、若a表示ADP,b表示ATP,則該膜可能為藍藻葉綠體的類囊體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞的DNA分布在細胞核和細胞質 |
B、在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 |
C、SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中 |
D、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的 |
B、除病毒外,一切生物都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位 |
C、SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動 |
D、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生長曲線是微生物在連續(xù)培養(yǎng)條件下獲得的 |
B、曲線中的代謝產生最可能屬于初級代謝產物 |
C、調整培養(yǎng)液中C:N為4:1可以提高該產物產量 |
D、曲線表明該產物的形成速率與菌體數量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該致病基因一定位于性染色體上 | ||
B、6號和7號生一個患病男孩的概率為
| ||
C、若6號和7號已生育一個患病男孩,則再生一個患病男孩的概率為
| ||
D、3號和4號再生一個男孩,該男孩不患此病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一條染色體上的兩個或多個基因 |
B、一對同源染色體相同位置上的等位基因 |
C、姐妹染色單體相同位置上的兩個基因 |
D、兩對同源染色體上的兩對等位基因 |
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