請回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題.
(1)摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學(xué)研究驗證了薩頓假說,其采用的實驗方法是
 
,而薩頓提出薩頓假說所用的實驗方法是
 

(2)果蠅因具有
 
等特點,常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料.現(xiàn)有一個果蠅群體(灰身對黑身為完全顯性),可自由交配,第一代中基因型為BB的灰身果蠅占20%,基因型為Bb的灰身果蠅占60%,則第二代中黑身果蠅的比例為
 

(3)生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進行遺傳學(xué)研究.
①從變異類型看,單體屬于
 
.某4號染色體單體果蠅的體細胞中染色體的組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體的數(shù)目為
 

②果繩群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示.
短肢(只)正常肢(只)
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上.實驗步驟如下:
步驟1:非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
步驟2:統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因位于4號染色體上;
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因不位于4號染色體上.
考點:伴性遺傳,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:1、生物中缺失一條染色體的個體叫單體,因此從變異類型看,單體屬于染色體(數(shù)目)變異.
2、由于短肢基因位于常染色體上,且短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1全為正常肢,F(xiàn)1自由交配得F2正常肢:短肢=3:1,因此短肢為隱性,正常肢為顯性.設(shè)正常肢和短肢基因分別為A和a,若非單體的短肢果蠅個體(aa)與純合正常肢4號染色體單體果蠅(A0)交配,獲得子代果蠅正常肢:短肢=1:1,則短肢基因必位于4號染色體上,否則短肢基因不位于4號染色體上.
解答: 解:(1)摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學(xué)研究驗證了薩頓假說,其采用的實驗方法是假說-演繹法,而薩頓提出薩頓假說所用的實驗方法是類比推理法.
(2)果蠅因具有易飼養(yǎng)、繁殖快、其性狀便于觀察和統(tǒng)計等特點,常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料.現(xiàn)有一個果蠅群體(灰身對黑身為完全顯性),可自由交配,第一代中基因型為BB的灰身果蠅占20%,基因型為Bb的灰身果蠅占60%,則B的基因頻率=BB%+
1
2
×Bb%=20%+
1
2
×60%=50%,b的基因頻率=1-50%=50%,則第二代中黑身果蠅bb的比例為50%×50%=25%.
(3)①單體缺失一條染色體,屬于染色體數(shù)目變異.果蠅單體的體細胞中含有7條染色體,產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4或3.
②從表格中可看出,短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,都是正常肢且子二代中正常肢:短肢=3:1,所以顯性性狀為正常肢.
要探究短肢基因是否位于4號染色體上,采用假設(shè)推理法,如果短肢基因位于4號染色體上,則4號染色體單體的正常肢果蠅的基因型為A,與非單體的短肢果蠅個體aa交配,子代果蠅的表現(xiàn)型及比例為正常肢Aa:短肢a=1:1;如果短肢基因不位于4號染色體上,則4號染色體單體的正常肢果蠅的基因型為AA,與非單體的短肢果蠅個體aa交配,子代果蠅全為正常肢Aa.
故答案為:
(1)假說-演繹法      類比推理法
(2)易飼養(yǎng)、繁殖快、其性狀便于觀察和統(tǒng)計        25%
(3)①染色體(數(shù)目)變異       4或3
    ②正常肢:短肢=1:1      全為正常肢
點評:本題綜合考查染色體變異、基因位于染色體上的探究實驗的相關(guān)知識及實驗分析與設(shè)計的能力,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(3)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細胞和
 
的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

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設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、用殘渣來培育食用菌和蛆,實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理
D、該系統(tǒng)離不開人的管理,設(shè)計未能提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素間作用關(guān)系的說法錯誤的是( 。
A、腎上腺素和胰島素在血糖的調(diào)節(jié)上屬于拮抗關(guān)系
B、甲狀腺激素和生長素在人的生長發(fā)育中起協(xié)同作用
C、胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)上起協(xié)同作用
D、甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素,屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、要獲得yyRR,b過程需要進行不斷地自交來提高純合率
C、a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D、a過程能提高突變率,明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于伴性遺傳的敘述,錯誤的是(  )
A、伴性遺傳的基因存在性染色體上,其遺傳和性別相關(guān)聯(lián)
B、位于X染色體上的隱性遺傳病,往往男性患者多于女性
C、位于X染色體上的顯性遺傳病,往往女性患者多于男性
D、伴性遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化;圖乙表示細胞有絲分裂過程中,不同DNA含量細胞的數(shù)目;圖丙表示該細胞有絲分裂示意圖.分析回答:

(1)圖甲中表示一個完整細胞周期的是
 
(填字母).
(2)圖乙中DNA含量為2~4的細胞對應(yīng)圖甲中的時期是
 
(填字母).
(3)圖丙對應(yīng)圖甲中的時期是
 
(填字母),對應(yīng)圖乙中DNA含量為的細胞(填2、2~4、4),其中染色單體的數(shù)目為
 

3用化學(xué)試劑秋水仙素抑制紡錘體形成,則圖乙中DNA含量為2的細胞數(shù)目會
 

(5)圖乙表明分裂間期比分裂期時間長,因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究光照強度和CO2濃度對植物生活的影響時,測得不同條件下小球藻吸收和釋放CO2的量,繪制成曲線如右圖.請分析回答下列問題:(1)如果小球藻長期生活在圖中A點所示的光照強度下,將不能正常生長,原因是小球藻的
 
作用與
 
作用的速率相同,有機物的凈積累量為
 

(2)當CO2濃度為0.02%時,從B點開始隨著
 
的增加,小球藻吸收CO2的量不再增加.
(3)當光照強度為C時,能使小球藻積累較多有機物的CO2濃度為
 
,可見當光照強度一定時,影響植物吸收CO2的關(guān)鍵因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述,正確的是( 。
A、實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開,分別獨立觀察其作用
B、都利用了放射性同位素標記法
C、都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、實驗材料都是原核生物

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