2．油菜物種甲（2n=38）光合作用能力強(qiáng)，物種乙（2n=20）產(chǎn)油率高．下列有關(guān)培育光合能力強(qiáng)、產(chǎn)油率高植株的敘述，正確的是（　�。�
A．用X射線等處理少數(shù)甲植株，不可能獲得所需植株
B．若將甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
C．若將甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1的所有體細(xì)胞中染色體數(shù)一定是29條
D．若將甲、乙植株雜交可獲得F1，F(xiàn)1幼苗用秋水仙素處理后所得植株一般可育

分析 染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異，但是并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．

解答 解：A、用X射線等處理少數(shù)甲植株，可能會(huì)引起其細(xì)胞發(fā)生基因突變，從而產(chǎn)生新的基因．但基因突變的概率低，且變異是不定向的，所以雖可獲得所需植株，但可能性也非常低，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙植株都是二倍體，若將甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；
C、若將甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1的正常體細(xì)胞中染色體數(shù)是29條，但處于有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是58條，C錯(cuò)誤；
D、若將甲、乙植株雜交可獲得F1，F(xiàn)1幼苗用秋水仙素處理后，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，在減數(shù)分裂過(guò)程中能正常配對(duì)，所以得到的植株一般可育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是表示抗體形成過(guò)程中相應(yīng)細(xì)胞生物膜面積隨時(shí)間變化情況，圖中所示三種膜轉(zhuǎn)化順序及轉(zhuǎn)移方式依次是（　�。�
A．細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體    直接接觸
B．細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    直接接觸
C．細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    產(chǎn)生“小泡”
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜    產(chǎn)生“小泡”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對(duì)具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素，使花瓣表現(xiàn)相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色．色素代謝途徑如如圖．下列據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．基因型為Aabb的甲植株開紅色花，測(cè)交后代為紅花：白花≈1：1
B．基因型為ccDD的乙種植株，由于缺少藍(lán)色素D基因必定不能表達(dá)
C．基因型為EEFF的丙種植株中，E基因不能正常表達(dá)
D．基因型為EeFf的丙植株，自交后代為白花：黃花≈13：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上），下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)
B．表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn
C．表現(xiàn)出性狀3的個(gè)體基因型可能有4種
D．基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．分析回答：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類30kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素．選擇的藻類是綠藻，理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．里約奧運(yùn)會(huì)跳水比賽第一天的場(chǎng)地，水池變?yōu)榫G色，這一現(xiàn)象與水中的藻類生物有關(guān)，下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都含有光合色素B．都能發(fā)生基因突變
C．都含有核糖體D．都能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某類生物大分子含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物最不可能具有的功能是（　　）
A．是生物膜的主要成分之一B．激發(fā)并維持高等動(dòng)物的第二性征
C．抵抗病菌引起的感染D．降低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV感染人群比健康人群更易患腫瘤
B．HIV的高度變異性，致使研制具有持久效果的疫苗很難成功
C．被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊
D．HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答，不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與pBR322質(zhì)粒進(jìn)行重組，得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛，再通過(guò)細(xì)胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛．pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗生素抗性基因和5個(gè)限制酶切點(diǎn)（如圖2）．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中顯示的人的生長(zhǎng)激素基因是通過(guò)人工合成的，圖中①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．該過(guò)程所依據(jù)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A→T、U→A、G→C、C→G（用字母和箭頭表示）．
（2）圖1中的mRNA是從人體的垂體細(xì)胞中獲�。�
（3）重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌，通過(guò)含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長(zhǎng)、繁殖情況進(jìn)行判斷，如圖3所示．如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長(zhǎng)、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長(zhǎng)、繁殖，則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的切點(diǎn)3或切點(diǎn)4或切點(diǎn)5，即目的基因插入了抗四環(huán)素基因中．

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