通過以下雜交方式,能判斷顯、隱性關(guān)系的是( �。�
A、紅花×紅花→紅花+白花
B、紅花×白花→紅花+白花
C、白花×白花→白花
D、紅花×紅花→紅花
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:要區(qū)分一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答: 解:A、紅花×紅花→紅花+白花,說明后代出現(xiàn)了性狀分離,紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀,A正確;
B、紅花×白花→紅花+白花,說明一個是雜合體,一個是隱性純合體,但無法判斷顯、隱性關(guān)系,B錯誤;
C、白花×白花→白花,不能判斷顯、隱性關(guān)系,C錯誤;
D、紅花×紅花→紅花,不能判斷顯、隱性關(guān)系,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因分離定律及生物顯隱性關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識秘能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人們用某些化學(xué)物質(zhì)噴施于農(nóng)作物表面后,能形成單分子層,阻礙水分的散失.運用這項技術(shù)的有關(guān)敘述中,錯誤的是( �。�
A、有利于提高移栽植物的成活率
B、不會降低植物的光合作用
C、可能會降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運輸速度
D、對植物吸水的速度會造成影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中載體的說法正確的是( �。�
A、目的基因只能是編碼蛋白質(zhì)基因
B、病毒不可以作為基因工程中的載體
C、基因表達載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動子、終止密碼子、標記基因等部分
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家已能運用基因工程技術(shù),讓羊合成并由乳腺分泌抗體,相關(guān)敘述中正確的是( �。�
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異;
②DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對連接起來;
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供依據(jù);
④受精卵是理想的受體.
A、①②③④B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在寒冷環(huán)境中,人體仍能保持體溫的相對穩(wěn)定,在體溫保持相對穩(wěn)定的時間段中(  )
A、產(chǎn)熱少于散熱
B、產(chǎn)熱多于散熱
C、產(chǎn)熱與散熱基本平衡
D、產(chǎn)熱不變,散熱減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某健康人在上午11點前進食了早餐,如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加同,A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B、胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C、B點時胰高血糖素分泌開始增加
D、激素只運輸給靶細胞,直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為健康的小明血糖變化情況,他在13時前僅吃了早餐.下列說法正確的是(  )
A、圖中A點時,胰島素分泌量增加,胰高血糖素分泌量減少,二者共同調(diào)節(jié)血糖濃度
B、圖中B點時,血糖濃度低于正常值,此時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C、圖中C點時,為維持血糖水平,肝糖原分解
D、圖中所示過程主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小張體溫一直維持在39度的高燒,這段時間他體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為(  )
A、產(chǎn)熱大于散熱
B、產(chǎn)熱小于散熱
C、產(chǎn)熱等于散熱
D、不產(chǎn)熱也不散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體長時間大量運動后,血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會大量消耗,此時胰島A細胞和胰島B細胞的活動會發(fā)生怎樣的變化( �。�
A、胰島A細胞和B細胞的活動都加強
B、胰島A細胞和B細胞的活動都減弱
C、胰島B細胞的活動加強,胰島A細胞的活動減弱
D、胰島A細胞的活動加強,胰島B細胞的活動減弱

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同步練習(xí)冊答案