A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ①③⑤ |
分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:①DNA分子復(fù)制時(shí)以?xún)蓷l鏈分別為模板,所以需要ATGTG和TACAC模板鏈,①正確;
②DNA分子的基本單位脫氧核苷酸,所以不需要四種核糖核苷酸,②錯(cuò)誤;
③DNA分子的基本單位脫氧核苷酸,所以需要四種脫氧核苷酸,③正確;
④DNA分子復(fù)制時(shí),需要DNA聚合酶催化,④正確;
⑤DNA水解酶催化DNA分子水解,所以在DNA分子復(fù)制過(guò)程不需要,⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物的體細(xì)胞最多有8條染色體,4個(gè)染色體組 | |
B. | 圖中a基因來(lái)自于基因突變 | |
C. | 該細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物卵巢中 | |
D. | 若雙親基因型分別為Hh和hh,則理論上子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③過(guò)程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水,過(guò)程⑧僅在線粒體中進(jìn)行 | |
B. | 過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程④發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 過(guò)程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量 | |
D. | 過(guò)程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 | |
B. | 藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體 | |
C. | 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新物種形成的標(biāo)志是
A.出現(xiàn)地理隔離 B.產(chǎn)生生殖隔離
C.基因頻率發(fā)生改變 D.生物的形態(tài)出現(xiàn)差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | |
B. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān) | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV的囊膜基本結(jié)構(gòu)與甲基本相同 | |
B. | 從結(jié)構(gòu)上看,HIV和乙、丁都具有雙層膜,這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng) | |
C. | HIV與大腸桿菌一樣只含丁這一類(lèi)細(xì)胞器 | |
D. | HIV從宿主細(xì)胞內(nèi)出來(lái)會(huì)導(dǎo)致宿主細(xì)胞膜面積增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用 | B. | 體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié) | ||
C. | 血糖濃度發(fā)生變化 | D. | 甲狀腺激素分泌量的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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