下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖，其中說法正確的是（　�。�
A、若秋天用綠葉做色素提取與分離實驗，只分離到圖甲的色素帶1和2
B、圖乙是用低倍鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，則要看清處于分裂期的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)右移
C、若細胞正處于圖丙所示狀態(tài)時，則細胞液濃度不一定小于外界溶液濃度
D、圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗時應(yīng)觀察的部位是③
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：1、分析甲圖，濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
2、分析乙圖，分裂期的細胞成正方形，處于左邊．
3、分析丙圖，當(dāng)細胞外液濃度高于細胞液濃度，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)外界溶液濃度低于細胞液濃度，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原；當(dāng)外界溶液濃度等于細胞液濃度，細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡．
4、分析丁圖，①表示成熟區(qū)，②表示伸長區(qū)，③表示分生區(qū)，④表示根冠．
解答： 解：A、用秋天的綠葉做色素提取與分離實驗，由于葉片中葉綠素的含量減少，可能分離到的色素帶1和2正常，而3、4含量減少，A錯誤；
B、分裂期的細胞處左邊，則要看清處于分裂期的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)左移，B錯誤；
C、若細胞正處于圖丙所示狀態(tài)時，則細胞液濃度可能大于、小于或等于外界溶液濃度，C正確；
D、圖丁中③細胞的特點是成正方形，排列緊密，細胞分裂旺盛，表示分生區(qū)，在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③分生區(qū)，D正確．
故選：CD．
點評：本題考查色素的提取和分離、質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細胞的有絲分裂，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國加利福尼亞州索爾克生物研究所專家羅納德?埃文斯領(lǐng)導(dǎo)的研究小組發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)存在一種被稱為“脂肪控制開關(guān)”的基因，這個基因一旦開啟，就能提高對脂肪的消耗并產(chǎn)生“抗疲勞”肌肉，幫助心臟和神經(jīng)系統(tǒng)保持持久耐力．美國科學(xué)家公布研究報告說，他們通過向?qū)嶒灷鲜筠D(zhuǎn)入“脂肪控制開關(guān)”基因，成功培育出“馬拉松”老鼠，比正常老鼠多跑出一倍距離，速度也快一倍．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)入“脂肪控制開關(guān)”基因的有效方法是向?qū)嶒灷鲜蠹∪庵凶⑷牒爸究刂崎_關(guān)”基因的重組DNA
B、“脂肪控制開關(guān)”的基因中存在起始密碼
C、“馬拉松”老鼠在改善機體耐力的同時，也提高了機體消耗脂肪的能力
D、可以向“馬拉松”老鼠轉(zhuǎn)入其他的基因興奮劑如EPO（促紅細胞生成素）基因，培育“超級運動員”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對現(xiàn)代生物進化理論的錯誤認(rèn)識是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、“突變”是指基因突變和染色體變異
C、種群密度的改變決定生物進化的方向
D、自然選擇保留適應(yīng)環(huán)境變異的個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假定某高等生物體細胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條，將其卵原細胞放入3H標(biāo)記的脫氧核苷酸中進行一次有絲分裂，后在不含有標(biāo)記的脫氧核苷酸中進行減數(shù)分裂，則在處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞中沒有3H標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A、5條B、20條
C、10條D、0條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某雄性動物生殖細胞形成過程中的部分時期細胞示意圖，請回答問題：

（1）圖中②細胞處于
 
分裂的
 
時期，圖中屬于初級精母細胞的是
 
．
（2）④中有
 
條染色體，④中有
 
條染色單體，此時期每條染色體中有
 
個DNA分子．
（3）圖中不含同源染色體的細胞是
 
．
（4）按生殖細胞的形成過程，①～④的正確排序應(yīng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量，該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)動．科技人員進行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶的活性研究．
（1）實驗材料和藥品（略）          
（2）細胞膜的提取（略）
（3）H+-ATP酶的活性的測定（溫度、酸堿度等反應(yīng)條件適宜）．（略）
（4）實驗結(jié)果：
      Mg2+（mmol?L-1）
    H+-ATP酶的活性
（μmol pi?mg-1protein?min-1）
 K+（mmol?L-1）		 
A		 
1.5		 
3		 
4.5
00.4440.6940.7780.766
250.5500.7330.7890.783
500.4830.7560.8500.853
依據(jù)上述實驗回答下列問題：
（5）H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（6）本實驗的自變量是
 
．
（7）表中A的數(shù)值是
 
．
（8）實驗中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng)
 
，原因是
 
．
（9）從表中數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論為
 
．
（10）請繪制柱形圖，表示僅在不同濃度Mg2+條件下，細胞膜上H+-ATP酶的活性．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一種化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：

（1）上述化合物是由
 
個氨基酸組成，它們的R基有
 
種，該化合物稱為
 

（2）該化合物是由
 
種氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，生成它的場所是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的化學(xué)成分
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素的來源和生理作用的敘述，不正確的是（　　）
選項激素分泌腺體生理作用
①甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
②胰島素胰島抑制細胞對葡萄糖的分解利用
③促甲狀腺激素下丘腦促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
④生長激素垂體促進生長
A、①②B、②③
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案