分析 1、據(jù)圖分析,A表示吞噬細胞,B表示T細胞、C表示B細胞,D表示漿細胞、E表示記憶細胞.
2、吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結合物.
3、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原.
4、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:(1)圖中D為漿細胞,由B細胞或記憶細胞分化形成,分化的根本原因是基因的選擇性表達.
(2)據(jù)圖分析可知,A表示吞噬細胞,作用是攝取,處理和呈遞抗原.
(3)抗體由漿細胞合成的,其化學成分是蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)漿 B細胞或記憶
(2)吞噬細胞
(3)漿 蛋白質(zhì)
點評 本題考查體液免疫的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 | |
B. | 細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞 | |
C. | 細胞③中有1個四分體,4條染色單體 | |
D. | 細胞③分裂結束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不含葉綠體的細胞不能進行光合作用 | |
B. | 自然界少數(shù)種類的細菌以氧化無機物來獲得能量 | |
C. | 遺傳物質(zhì)的載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學附屬中學高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,可依據(jù)受體細胞的類型及其生理特性來選擇合適的載體,既能高效地攜帶目的基因進入受體細胞,又能方便地進行檢測。已知有以下幾類含有不同標記基因的質(zhì)粒,不可作為侵入大腸桿菌的載體的是(已知青霉素可殺死細菌,四環(huán)素不能殺死大腸桿菌)( )
A.B.
C. D.
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