1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長．下列敘述正確的是（　　）
A、該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響
B、該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸
C、對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長
D、該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸
考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：實驗過程：把胚芽鞘的尖端切下，然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，在黑暗中一段時間后，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都彎曲生長，且向放置尖端的對側(cè)彎曲．實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的．
解答： 解：A、因為胚芽鞘尖端是感光部位，所以該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響，故A正確；
B、拜爾的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)在其下部分布不均造成的，但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸，故B錯誤；
C、拜爾的實驗沒有設(shè)置空白對照組，故C錯誤；
D、該實驗?zāi)苷f明生長素可從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，但不能說明生長素不能反過來運輸，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生長素作用實驗的知識，意在考查學(xué)生理解實驗過程、原理和結(jié)論等內(nèi)容，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1示意綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化，其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程．

1）圖1中X、Y代表的物質(zhì)分別是
 
．進行③過程的場所是
 
，[H]在③過程中的作用是
 
．
2）圖2表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程．圖3表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．圖4表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況．若圖2的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 
．
3）圖3中M點表示有機物積累量為零．在M點時，葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動，可以發(fā)生圖2中的
 
過程（填字母）．圖3中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是
 
．
4）圖4顯示，當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達到穩(wěn)定后，突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化．其中，固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物分別是
 
（填圖4中字母）．
5）卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是：
 
．
6）圖5是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關(guān)系．若每天給予12小時4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多
 
毫克；若光照時間長短不變，光照時為25℃環(huán)境，黑暗時為15℃環(huán)境，則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為
 
毫克．若植物的呼吸商（CO2與O2量的比值）為0.7，每天給予該植物12小時4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下，該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少
 
ml．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B、O2濃度最高的是甲圖中的B
C、人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于用生長素處理二倍體番茄所得的無籽果實的基因型是（　�。�
A、YRB、Dd
C、AAaD、Bbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述錯誤的是（　�。�
A、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C3→14C6H12O6
B、用15N標(biāo)記核苷酸可研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種觀賞植物的花色由兩對等位基因控制，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上．純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍：6紫：1鮮紅．若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（　�。�
A、2鮮紅：1藍
B、2紫：1鮮紅
C、1鮮紅：1紫
D、3紫：1藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)生常給脫水的病人注射0.9%的生理鹽水．因為紅細胞在蒸餾水中會因吸水過多而漲破，在濃鹽水中會因失水過多而皺縮，從而失去輸送氧的功能，這說明（　�。�
A、水和無機鹽是構(gòu)成細胞的重要物質(zhì)
B、水分子容易進出細胞
C、無機鹽離子容易進出細胞
D、無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)一些生命活動，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、進行①過程的細胞一定有DNA復(fù)制
B、②過程導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過程與機體的衰老總是同步進行
D、④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細菌實驗，進行了以下4個實驗：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細菌    
②用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細菌    
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌
以上4個實驗，經(jīng)過一段時間后離心，檢測到放射性主要部位是（　　）
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液

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同步練習(xí)冊答案