組成淀粉酶和糖原的單體分別是（　�。�
A、氨基酸、葡萄糖
B、氨基酸、果糖
C、麥芽糖、氨基酸
D、乳糖、葡萄糖
考點(diǎn)：酶的概念,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱(chēng)；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體．
解答： 解：（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；
（2）糖原屬于多糖，其基本組成單位是葡萄糖．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的概念、糖類(lèi)的種類(lèi)，要求考生識(shí)記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過(guò)程中常采用的技術(shù)手段．下面幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是（　　）
A、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到
B、將果蠅精原細(xì)胞中的DNA都用32P標(biāo)記，然后放在不含32P的培養(yǎng)液中，所得到的4個(gè)子細(xì)胞中一定都含有32P
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O，而尿液中有H218O
D、赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌，證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境成分及其理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)
B、當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)將引起細(xì)胞代謝的紊亂
C、組成內(nèi)環(huán)境的組織液、血漿和淋巴間可發(fā)直接或間接相互轉(zhuǎn)化于動(dòng)態(tài)平衡之中
D、低血糖時(shí)，肝糖原分解補(bǔ)充血糖發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種液體、內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞之間可以進(jìn)行一些物質(zhì)的交換，如圖中的箭頭所示，其中有一個(gè)箭頭的方向畫(huà)錯(cuò)了．請(qǐng)用文字表述
 
．
（2）此圖若表示人體肝臟組織，二氧化碳濃度最高的部位是
 
（填數(shù)字）．B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有
 
等．人饑餓時(shí)，在②中
 
的作用下，肝細(xì)胞內(nèi)糖元分解加速．
（3）能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是
 
和
 
．
（4）機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生兩只豚鼠，它們都是白毛的幾率（　　）
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素
B、7是高爾基體，組成元素有C、H、O、N、P
C、5參與合成脂質(zhì)等有機(jī)物
D、6與合成細(xì)胞中DNA聚合酶有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面的資料并回答問(wèn)題．
如圖式中R、R′、R″、R″′可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．

（1）依據(jù)資料1，該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（2）該化合物叫
 
肽，各個(gè)氨基酸之間以
 
連接．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)
B、在類(lèi)囊體膜中，水中的氫在光下將NADP+還原為NADPH
C、吸收光譜是以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)、吸光率為縱坐標(biāo)而繪制的曲線圖
D、離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖分子大部分在葉綠體中轉(zhuǎn)化為蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲(chóng)，欲鑒定其分泌物是否含有蛋白質(zhì)，所選用的試劑和控制條件分別是（　�。�
A、斐林試劑、水浴加熱
B、斐林試劑、用顯微鏡觀察
C、雙縮脲試劑、用顯微鏡觀察
D、雙縮脲試劑、不需加熱處理

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