使水稻植株患惡苗病的植物激素是（　　）
A、生長素B、細胞分裂素
C、赤霉素D、乙烯
考點：植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是植物體內(nèi)合成的對植物生長發(fā)育有顯著作用的微量有機物．（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；
（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進果實成熟；
（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性．
解答： 解：題目中由“使水稻植株患惡苗病”可得，能使水稻患惡苗病的是赤霉素．
故選：C．
點評：本題考查了各種植物激素的作用，掌握相關知識點進行歸納總結，形成知識網(wǎng)絡，識記并理解相關內(nèi)容是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色是（　�。�
A、黑B、褐C、白D、灰

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某基因型AaBbDD的雌性動物細胞生命歷程中的部分過程，請據(jù)圖回答問題

（1）圖中過程①為
 
分裂，甲細胞的名稱為
 
．
（2）若圖甲中1表示性染色體，則2、3、4表示
 
，與本次分裂同時產(chǎn)生的配子的基因型為
 
．
（3）乙細胞經(jīng)過②過程形成的子細胞中分化成了不同種類的細胞，從根本上說，這是
 
的結果；但是也有部分細胞變成了癌細胞，這是因為在致癌因子的作用下，
 
發(fā)生了突變．
（4）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．PM2.5的濃度值以每立方米的微克值來表示，目前中國的標準是24小時平均濃度小于75微克/立方米為達標．隨著全國各地空氣出現(xiàn)嚴重污染，我國多個城市發(fā)生霧霾天氣，PM2.5屢屢爆表．同學們想了解PM2.5的空氣是否對細胞發(fā)生影響，設計了如下實驗，請根據(jù)實驗方案回答問題．
實驗材料：在霧霾天氣收集到的PM800的空氣，經(jīng)過凈化后的新鮮空氣，生理鹽水，細胞培養(yǎng)液（含有全部營養(yǎng)物質(zhì)與等量的小鼠胚胎干細胞），試管等．
實驗的主要步驟如下表所示：

試管編號
步驟		12345
Ⅰ加入等量的細胞培養(yǎng)液（含有全部營養(yǎng)物質(zhì)與等量的小鼠胚胎干細胞）
Ⅱ計算培養(yǎng)皿內(nèi)的細胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
Ⅲ密閉培養(yǎng)，并通入a密閉培養(yǎng)并通入b
Ⅳ在冰箱中培養(yǎng)，并適時的震蕩攪拌
Ⅴ一段時間后，觀察試管內(nèi)的細胞 c
①完成步驟Ⅲ，a：
 
；b：
 
；c：
 

②糾正上述步驟中的錯誤：
 
．
③預測一種最可能的結果并得出相應的結論．
結果
 
；
結論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是人的皮膚模型，①②③分別表示其中的肌肉、血管和汗腺；乙圖是人的體溫調(diào)節(jié)模型．據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表示人體處在
 
環(huán)境狀態(tài)，此反應的神經(jīng)中樞位于乙圖的
 
，稱為
 
中樞．通過該中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚②結構此時發(fā)生的變化是
 
．
（2）在乙圖的人體溫調(diào)節(jié)模型中，TSH是
 
激素，A是
 
激素．
（3）如果在寒冷環(huán)境中，A和B激素在血液中的含量增加，促使細胞的
 
加快，使Y產(chǎn)熱增加；此時若穿衣太少，還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱，使熱量成倍地增加．這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨胳肌不由自主的
 
．
（4）如血液中A增加，則TSH分泌量將減少，這屬于激素調(diào)節(jié)中的
 
調(diào)節(jié)．
（5）上述現(xiàn)象說明，人的生命活動是受
 
 共同調(diào)節(jié)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中能表示神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)的膜電位的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖．下列關于這些實驗的說法正確的是（　�。�
A、實驗一證明了感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下，兩組相互對照都是實驗組
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部，將瓊脂片換成云母片也能達到實驗目的
C、實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成鞘尖端的彎曲生長，此實驗也可在光下進行
D、實驗四瓊脂塊中生長素進入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動運輸，若要達到實驗目的還需增加一對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源．如圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法．請分析回答下面的問題．

（1）圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C方向所示的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

（2）過程B常用的方法為
 
，過程F經(jīng)常采用的藥劑為
 
．
（3）由G→J的過程所涉及到的生物工程技術有
 
和
 
．
（4）請分別例舉出根據(jù)①基因突變、②基因重組、③染色體變異三項原理而采用的育種方法：
①
 
； ②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

專一性染線粒體的活細胞染料（　�。�
A、亞甲基藍溶液
B、龍膽紫溶液
C、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ
D、健那綠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　　）
A、運輸載體B、信息傳遞
C、遺傳物質(zhì)D、免疫

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