下列各項(xiàng)中屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A、紅細(xì)胞與CO結(jié)合，引起人體中毒
B、白細(xì)胞遇到病原體發(fā)揮吞噬作用
C、在強(qiáng)光下瞳孔縮小
D、草履蟲從鹽溶液中游向清水
考點(diǎn)：反射的過程
專題：
分析：1、反射：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．
2、反射的類型：根據(jù)反射形成的過程可將其分為兩類：簡(jiǎn)單反射（非條件反射）和復(fù)雜反射（條件反射）．
解答： 解：A、紅細(xì)胞與CO結(jié)合，引起人體中毒屬于體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、白細(xì)胞遇到病原體發(fā)揮吞噬作用屬于免疫調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、在強(qiáng)光下瞳孔縮小屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，是反射活動(dòng)，C正確；
D、草履蟲從鹽溶液中游向清水屬于應(yīng)激性，不是反射，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和條件反射的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在谷氨酸發(fā)酵過程中，關(guān)于培養(yǎng)基成分或條件改變對(duì)谷氨酸棒狀桿菌生長(zhǎng)和產(chǎn)物影響的敘述，正確的是（　�。�
A、配制高濃度營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，會(huì)使谷氨酸棒狀桿菌大量繁殖
B、將營(yíng)養(yǎng)基中的
C
N
比控制位3：1，有利于提高谷氨酸的產(chǎn)量
C、培養(yǎng)基的pH呈酸性時(shí)，代謝產(chǎn)物將會(huì)是乳酸或琥珀酸
D、谷氨酸棒狀桿菌為厭氧菌，培養(yǎng)基中需嚴(yán)格控制溶氧、通氣量等發(fā)酵條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般說，用帶芽的枝條扦插容易生根成活，其原因是（　　）
A、有利于光合作用
B、帶芽的枝生長(zhǎng)迅速
C、呼吸作用旺盛
D、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞RNA的合成以e過程方式進(jìn)行
B、c過程需要RNA聚合酶，d過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
C、真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)能夠進(jìn)行的過程有a、b
D、e過程參與的tRNA最多有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列酶的特性探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的問題：
在編號(hào)為A、B、C的試管內(nèi)分別加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，最后分別加入斐林試劑水浴加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）實(shí)驗(yàn)完成后在
 
試管中能產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）A、C對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)完成后，再將C試管重新移入37℃溫水中保溫10min，將
 
（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，原因是
 
．
（4）A、B對(duì)照，探究的問題應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在30%的蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　　）
①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞  ②人的口腔上皮細(xì)胞  ③洋蔥表皮細(xì)胞  
④干種子細(xì)胞         ⑤蛙卵細(xì)胞         ⑥洋蔥根尖的根毛區(qū)細(xì)胞．
A、①②④⑤B、①④⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是C、H、O、N
B、某一物質(zhì)分子式為C55H70O19N10S2，這種物質(zhì)最有可能是核酸
C、構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸種類不同，取決于五碳糖不同
D、蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，不正確的是（　�。�
A、a是基因工程中唯一的載體
B、若d的基因序列未知，可從基因文庫獲取
C、b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
D、c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
；C代表
 
．
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)為
 
模型，細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="ywo22ev" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，它們可用圖乙中的①表示的是
 
．
（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
．

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