6．下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP中的A是由腺嘌呤和脫氧核糖組成
B．ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì)
C．ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)
D．人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源．

解答 解：A、ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成，A錯(cuò)誤；
B、ATP是直接能源物質(zhì)，B正確；
C、ATP水解釋放的能量，用于吸能反應(yīng)，C正確；
D、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量不多，但可以快速轉(zhuǎn)化．所以人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中有1個(gè)脫氧核糖B．ATP中有1個(gè)腺嘌呤
C．ATP中有3個(gè)磷酸基團(tuán)D．ATP中有2個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（　�。�
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是其自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  
②其抵抗力穩(wěn)定性較高  
③其恢復(fù)力穩(wěn)定性較高  
④有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 
⑤能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動(dòng) 
⑥一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代 
⑦生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路．
A．①②④⑥B．②③④⑦C．①③⑤⑥D．①③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)及其功能的問(wèn)題．

Ⅰ、如圖1是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中序號(hào)⑧代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（2）DNA分子中脫氧核糖和磷酸（填名稱）交替連接，構(gòu)成基本骨架．
（3）若該DNA分子共有1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤300個(gè)，則該DNA分子復(fù)制三次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4900個(gè)．
（4）若以序號(hào)⑨所示框內(nèi)單鏈片段為模板，轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)該是GACU．
Ⅱ、如圖2甲為細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的合成過(guò)程，圖乙為中心法則，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲所示過(guò)程為圖乙中的2、5（填圖中數(shù)字）．
（2）圖乙中2過(guò)程發(fā)生所需要的酶是RNA聚合酶，5過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是（細(xì)胞質(zhì)中的）核糖體．
（3）一條多肽鏈有500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少有堿基1500個(gè)，用來(lái)轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子至少有堿基對(duì)1500個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制碳反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降．主要原因是（　　）
A．葉綠素吸收光能的效率下降
B．NADPH和ATP的積累，使光反應(yīng)速率減慢
C．合成ATP所需酶的活性受到抑制
D．碳反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)原料不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B．1分子式為C62H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中，最多含有肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C．兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D．如果有足量的3種氨基酸甲、乙、丙，則它們能形成三肽種類最多有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B．活的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍(lán)綠色的線粒體
C．用黑藻葉片進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D．觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中用50%的酒精沖洗裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：
（1）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)（或糖蛋白）種類．
（2）圖中不含磷脂的細(xì)胞器是[⑧]核糖體；該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量主要由[②]線粒體供給；能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[④]高爾基體．
（3）與核糖體的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]核仁．
（4）在制備細(xì)胞膜的過(guò)程中，選擇人或其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)講，其優(yōu)點(diǎn)在于：沒(méi)有核膜和眾多的細(xì)胞器膜．
（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作還原糖鑒定的材料？否（填“是”或“否”），原因是該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾．
（6）真核生物的細(xì)胞都有一個(gè)以核膜為界限的細(xì)胞核，其功能是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是體液免疫過(guò)程．
（2）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（寫(xiě)出兩種即可）．
（3）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d（填圖中字母）．
（4）圖中c是B淋巴細(xì)胞，d是記憶B細(xì)胞，②表示呈遞抗原過(guò)程，b可分泌淋巴因子促進(jìn)c的增殖分化．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是6、8、9（用圖中數(shù)字表示），該過(guò)程可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�

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