A. | 細(xì)胞膜處在動(dòng)植物細(xì)胞的最外層 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有生物膜,可以用于提取純凈的細(xì)胞膜 | |
C. | 糖類不是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的主要成分 | |
D. | 細(xì)胞間信息交流不一定依賴細(xì)胞膜上的受體蛋白 |
分析 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能.
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
4、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答 解:A、細(xì)胞壁處在植物細(xì)胞的最外層,細(xì)胞膜處在動(dòng)物細(xì)胞的最外層,A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜,沒(méi)有其他生物膜,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),細(xì)胞壁的主要成分是纖維素(一種多糖)和果膠,C錯(cuò)誤;
D、高等植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲直接進(jìn)行信息交流,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,如胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝。唬2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O而不是來(lái)自CO2 | |
B. | 希爾反應(yīng)在不給葉綠體光照的情況下,也能發(fā)生并且釋放出O2 | |
C. | 希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是兩個(gè)可以區(qū)分開的過(guò)程 | |
D. | 光合作用需要光的過(guò)程為CO2合成有機(jī)物過(guò)程提供了NADPH和ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定是RNA | |
B. | 只含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)不一定是DNA | |
C. | 既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA,不是RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甜味肽(C13H16O5N2)是一種二肽,則其一定是由兩種不同的氨基酸縮合而成 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的氨基和羧基必須連在同一個(gè)碳原子上 | |
C. | n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n | |
D. | 蛋白質(zhì)變性后其特定功能并未改變,在適當(dāng)條件下還可恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•文昌校級(jí)模擬)圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).則圖一中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)( )
A.(1)(2)(3)(4) B.(3)(2)(4)(1)
C.(3)(4)(1)(2) D.(4)(3)(2)(1)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新疆校級(jí)期末)下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.在電子顯微鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B.原核細(xì)胞細(xì)胞核沒(méi)有核膜包被,其染色質(zhì)可以和核糖體直接接觸
C.真核細(xì)胞的外層核被膜上可能有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
D.在真核生物中,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南充期末)圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖.
(1)圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過(guò)性膜,它的基本支架是 .
(2)圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有 (填序號(hào)),它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有 層磷脂分子.
(3)圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括 (填序號(hào))以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì).
(4)圖2中過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的 (填序號(hào)).
(5)2,4﹣二硝基苯酚(DNP)對(duì)圖2中過(guò)程Ⅱ的氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失,這表明DNP使分布在 (填下列序號(hào))的酶無(wú)法合成ATP.
a.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) b.線粒體基質(zhì)
c.線粒體外膜 d.線粒體內(nèi)膜
(6)植物細(xì)胞工程中,用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞,獲得原生質(zhì)體的效果更好.此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行,原因是 ,但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)如圖表示某實(shí)驗(yàn)的流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)表明植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中葉綠素的合成需要光照
B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是藍(lán)紫光區(qū)域
D.若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大
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