選項 | 結(jié)構(gòu)名稱 | 結(jié)構(gòu)特點 | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 單層膜 | 脫水縮合形成多肽 |
B | 高爾基體 | 雙層膜 | 對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送 |
C | 中心體 | 無膜 | 與動物細胞有絲分裂有關(guān) |
D | 葉綠體 | 雙層膜 | 是細胞進行有氧呼吸的場所 |
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽 | |
B. | 高爾基體雙層膜對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送 | |
C. | 中心體無膜與動物細胞有絲分裂有關(guān) | |
D. | 葉綠體雙層膜是細胞進行有氧呼吸的場所 |
分析 1、葉綠體:具有雙膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場所.
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
3、高爾基體:單膜囊狀結(jié)構(gòu),在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物中與細胞壁的形成有關(guān).
4、中心體:無膜結(jié)構(gòu),存在于動物和低等植物中,與動物細胞有絲分裂有關(guān)
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對多肽進行加工,但不是合成多肽的場所,A錯誤;
B、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu),而不是雙層膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、中心體無膜結(jié)構(gòu),與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān),C正確;
D、葉綠體是光合作用的場所,呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查細胞器中其他器官的主要功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中一個種群被另一個種群替代的過程叫做演替 | |
B. | 沙丘、火山巖進行的演替是初生演替,棄耕農(nóng)田進行的演替是次生演替 | |
C. | 在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林 | |
D. | 人類活動可以影響演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶 | |
B. | 分離土壤中不同種類的微生物需采用相同的稀釋度 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 在制備果酒和果醋的實驗過程中都要持續(xù)通入氧氣;“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中材料需用鹽酸處理,需溫水加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化最早發(fā)生于原腸胚時期 | |
B. | 胚胎分割可以任意分割成若干份 | |
C. | 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁不明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點 | |
D. | 注射促性腺激素能夠促進母畜超數(shù)排卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小以1m2的正方形為最好 | |
B. | 由于部分標志物脫落,用標志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度,調(diào)查結(jié)果比實際值偏小 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化時,采取抽樣檢測法 | |
D. | 在顯微鏡下對酵母菌計數(shù)時,應(yīng)該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計數(shù)板上,然后蓋上蓋玻片,進行觀察計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 線粒體 | 健那綠 | 藍綠色 |
③ | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
④ | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2.5和1 | B. | 0.4和0.4 | C. | 0.5和1 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | C. | AA、Aa、aa | D. | Aa、aa |
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