A. | 調查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小以1m2的正方形為最好 | |
B. | 由于部分標志物脫落,用標志重捕法調查某種鼠的種群密度,調查結果比實際值偏小 | |
C. | 探究酵母菌種群數量變化時,采取抽樣檢測法 | |
D. | 在顯微鏡下對酵母菌計數時,應該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計數板上,然后蓋上蓋玻片,進行觀察計數 |
分析 1、估算種群密度時,常用樣方法和標記重捕法,其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱,活動范圍小的動物,而標記重捕法適用于調查活動能力強,活動范圍大的動物.標志重捕法的計算公式:種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數.
2、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數量的變化時,采用抽樣檢測法.
解答 解:A、調查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小一般為1m2的正方形,A錯誤;
B、若個別標志物脫落,則重捕到的動物中標記個數占總個體數比例減小,調查結果會偏大,B錯誤;
C、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數量的變化時,采用抽樣檢測法,C正確;
D、先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基礎實驗的操作與原理的知識.意在考查能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變是正常基因突變?yōu)樵┗虻慕Y果 | |
B. | 細胞衰老時,自由水會減少,代謝會減慢 | |
C. | 細胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 細胞中遺傳物質的復制,就表示細胞已經高度分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯系 | |
B. | XY型生物的體細胞內一定含有兩條異型的性色體 | |
C. | 體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | XY染色體上存在成對的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 結構名稱 | 結構特點 | 功能 |
A | 內質網 | 單層膜 | 脫水縮合形成多肽 |
B | 高爾基體 | 雙層膜 | 對蛋白質進行加工、分類、包裝及發(fā)送 |
C | 中心體 | 無膜 | 與動物細胞有絲分裂有關 |
D | 葉綠體 | 雙層膜 | 是細胞進行有氧呼吸的場所 |
A. | 內質網單層膜脫水縮合形成多肽 | |
B. | 高爾基體雙層膜對蛋白質進行加工、分類、包裝及發(fā)送 | |
C. | 中心體無膜與動物細胞有絲分裂有關 | |
D. | 葉綠體雙層膜是細胞進行有氧呼吸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性是指已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 克隆羊“多利”的產生說明高度分化的動物細胞仍具有全能性 | |
C. | 胡蘿卜韌皮部細胞在一定條件下可培育成植株,體現了植物細胞的全能性 | |
D. | 細胞分化程度越高,全能性越受限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 該種家鼠中黃色個體一定為雜合子 | |
C. | 黃色家鼠基因純合時,在胚胎時期該個體已死亡而被母體吸收 | |
D. | 家鼠的這對性狀中黃色對灰色為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂,下列敘述正確的是( )
A.一般用洋蔥鱗片葉表皮細胞為實驗材料
B.實驗材料需要用醋酸洋紅解離
C.解離后的實驗材料在高倍鏡下可觀察到細胞內染色體的運動
D.從低倍鏡轉到高倍鏡,視野中的細胞數目將減少
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