下列敘述中,正確的是( 。
A、生物多樣性的增加過(guò)程等同于新物種的形成過(guò)程
B、共同進(jìn)化指的就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C、正常成人排尿排便和甲狀腺激素分泌的過(guò)程中都存在分級(jí)調(diào)節(jié)現(xiàn)象
D、種群的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,群落的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題:
分析:1、生物多樣性的內(nèi)容包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;和物種的形成不是一個(gè)概念.
2、甲狀腺激素分泌的過(guò)程中的分級(jí)調(diào)節(jié)現(xiàn)象.
解答: 解:A、生物多樣性的內(nèi)容包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;物種形成最常見(jiàn)的方式是通過(guò)突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離,從而形成新物種,A錯(cuò)誤;
B、共同進(jìn)化指的是不同物種之間、及生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、正常成人排尿排便,由大腦皮層和脊髓控制,其中大腦皮層是高級(jí)中樞,脊髓是低級(jí)中樞,低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控,甲狀腺激素分泌的過(guò)程中也存在分級(jí)調(diào)節(jié)現(xiàn)象,C正確;
D、種群的空間特征分為隨機(jī)性、成群型及均勻型,群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)、種群的空間特征等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子鏈的解旋發(fā)生在( 。
①轉(zhuǎn)錄   ②復(fù)制   ③翻譯   ④逆轉(zhuǎn)錄.
A、①②B、②③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖分生細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、B過(guò)程的主要目的是洗去解離液,避免對(duì)染色的影響
B、A過(guò)程時(shí)間太久會(huì)使根尖過(guò)于酥軟,難以制片
C、在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程
D、在低倍鏡下找到清晰的物像后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些細(xì)胞具有增殖分化能力(  )
①巨噬細(xì)胞    ②記憶細(xì)胞         ③淋巴干細(xì)胞
④漿細(xì)胞     ⑤成熟的輔助性T     ⑥成熟的B淋巴細(xì)胞.
A、①②B、③④C、④⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、此時(shí)細(xì)胞的染色體上具有染色單體
B、這種細(xì)胞來(lái)自骨髓
C、產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)與母細(xì)胞保持一致
D、此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量按照從少到多順序排列正確的是( 。
A、N、H、C、O
B、H、N、O、C
C、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
D、核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞,如圖所示,則此動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為( 。
A、3,3,6
B、6,12,12
C、6,6,12
D、3,12,12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 

(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(5)此細(xì)胞中,含有胸腺嘧啶且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是(填序號(hào))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體溫調(diào)節(jié)中樞位于( 。
A、下丘腦B、大腦皮層
C、垂體D、脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案