下圖甲為人體某細(xì)胞生命歷程示意圖，①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示相應(yīng)的生理過(guò)程；圖乙表示該細(xì)胞癌變過(guò)程中部分染色體上基因的變化。相關(guān)敘述正確的是

A．與②相比，①的表面積與體積之比較大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力較強(qiáng)

B．⑤和⑥基因相同，而細(xì)胞的mRNA完全不同

C．癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，與癌變有關(guān)的基因互為等位基因

D．癌變的過(guò)程是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生定向改變的過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)．下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A．合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性
B．該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C．濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán)
D．增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）方案Ⅰ中，通常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因，Ti質(zhì)粒上的T-DNA的作用是T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上，分子水平檢測(cè)抗凍番茄植株是否培育成功的方法是抗原-抗體雜交法．，方案Ⅰ中需要用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）方案Ⅱ中體外培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞增殖．推測(cè)PRC基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞（無(wú)限）增殖．．
（3）乳鐵蛋白能參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn)，而且具有廣譜抗菌、抗氧化、抗癌、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)等強(qiáng)大生物功能．方案Ⅲ中在構(gòu)建相應(yīng)基因表達(dá)載體時(shí)，將人乳鐵蛋白基因與其首端的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，待轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)所需的藥品，因而人們通常將此類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物成為乳腺生物反應(yīng)器．
（4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．對(duì)早期胚胎采用胚胎分割移植，可培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．由1分子含氮堿基、1分子五碳糖和1分子磷酸可以形成化合物是（　�。�
A．核酸B．核苷酸C．脫氧核糖核苷酸D．核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)，假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．植物光合作用發(fā)生在6～18時(shí)

B．與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的速率較大

C．DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉，CO2吸收速率減小

D．經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是

A．①②

B．②③

C．④②

D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液分別加入a、b兩支試管中，再在a試管加入2滴新鮮的肝臟研磨液，b試管中加入4滴新鮮的肝臟研磨液。下圖橫軸為反應(yīng)時(shí)間，縱軸為底物濃度，其中能正確表示時(shí)間和底物濃度關(guān)系的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是

A．加入斐林試劑時(shí)，應(yīng)先加入甲液，震蕩后再加入乙液

B．甘蔗莖的薄壁組織含糖多且顏色近似于白色，可用于還原糖鑒定

C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示．請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題．
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二白花×白花0820
三紫花×紫花1240413
（1）根據(jù)組合三可判出紫花花為顯性性狀．
（2）分別寫(xiě)出組合一、二、三親本的基因雜交組合Aa×aa、aa×aa、Aa×Aa．
（3）為了獲得純種紫花，將組合三的親本連續(xù)自交，請(qǐng)問(wèn)第4代中，滿(mǎn)足要求的個(gè)體所占比例$\frac{15}{32}$．
（4）取組合三中F1紫花和組合一中F1紫花雜交，后代紫花中，純合子所占概率為$\frac{2}{5}$．

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