連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、非生物成分
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、分解者的功能，在物質(zhì)的循環(huán)中的重要作用．生產(chǎn)者為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的基石；分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者，其中生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．所以，生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無機界的兩個重要環(huán)節(jié)．
故選：AC．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、分解者的功能，生產(chǎn)者通過光合作用把無機物合成有機物，分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化與生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A、共同進化就是生物與生物之間相互影響而進化
B、環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生
C、進化過程由隔離是物種形成的必要條件
D、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，錯誤的是（　　）
A、艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、摩爾根運用假說-演繹法，證明了基因在染色體上
C、達爾文的向光性實驗，證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因
D、林德曼進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)�；▓@里的各種植物，動物和看不見的微生物以及水和光等無機條件，它們共同構(gòu)成了一個（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商又稱氣體交換率（簡稱RQ），指生物體在同一時間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即RQ=
放出的CO2量
吸收的O2量
），可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標．甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（　�。�
A、乙圖中的R點可對應(yīng)甲圖中的c點，此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B、甲圖中的c點可對應(yīng)乙圖的D點，此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C、乙圖中的B點時，酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）
D、甲圖中呼吸商越大，酵母菌細胞進行對應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、使用健那綠對新鮮的蘚類葉片進行染色，通過高倍鏡不能同時觀察葉綠體和線粒體
B、觀察有絲分裂實驗時，可以用堿性染料醋酸洋紅染液對分生區(qū)細胞的染色體進行染色
C、用酸性重鉻酸鉀檢測酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精呈灰綠色
D、洋蔥內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)菜廣泛分布于世界各地的荒漠和貧瘠土壤中，因被大量采挖而被列為國家Ⅰ級重點保護野生植物，但實際上它不是植物．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、發(fā)菜屬于生產(chǎn)者，其因沒有細胞壁所以不是植物
B、提取和分離發(fā)菜的色素時，能夠得到四條色素帶
C、發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價值
D、禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進行的易地保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

高爾基體具有極性，靠近細胞核的一面稱為形成面，接近細胞膜的一面稱為成熟面．從形成面到成熟面，膜的厚度和化學(xué)成分逐漸發(fā)生改變．下列推測合理的是（　�。�
A、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似細胞膜
B、形成面似核膜，成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、形成面似核膜，成熟面似細胞膜
D、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（　�。�
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制
B、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
C、植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

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同步練習(xí)冊答案