1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上具有很強(qiáng)的嚴(yán)密性，具體體現(xiàn)在（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)
B、曝光處作為對照實(shí)驗(yàn)
C、本實(shí)驗(yàn)為空白對照實(shí)驗(yàn)
D、遮光處作為對照實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→現(xiàn)象分析，得出結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉．把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是讓葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）消耗掉．然后把這個葉片一半曝光，另一半遮光．過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色．這一實(shí)驗(yàn)成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．
解答： 解：把此葉片一半遮光，一半曝光．二者唯一的變量是光照，因此可以形成以光照為變量的對照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)組是葉片遮光的部分，對照組是葉片曝光的部分．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

峨眉栲是四川盆地西南邊緣山地中亞熱帶常綠闊葉林的主要代表類群，某科研組在水分和陽光充裕的夏日的一天，對峨眉栲的光合速率、氣孔導(dǎo)度（表示氣孔的開放程度）等生理指標(biāo)進(jìn)行了檢測，其結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的時刻是
 
，判斷理由是
 
．
（2）氣孔導(dǎo)度主要與光合作用的
 
（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）過程有關(guān)；在12：00時，導(dǎo)致峨眉栲的光合速率較低的主要因素可能是
 
．
（3）若在14：00時適當(dāng)提高環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中ATP的含量將
 
（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（4）缺鎂會降低峨眉栲的光合速率，因?yàn)殒V是葉綠體中
 
的重要組成成分．捕獲光能的色素中，含量最多的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[]中填序號，在_上填名稱）

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中，即信號在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲，其原因是
 
．在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
．C圖中的乙是下一個神經(jīng)元的
 
．
（4）已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a-f代表O2或CO2，乙圖表示20℃時光照強(qiáng)度對該植物光合作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中c
 
（填可以或不可以）表示葡萄糖的去向，原因是：
 
．在乙圖中的B點(diǎn)，甲圖a-f過程可以發(fā)生的是
 
，C點(diǎn)可以發(fā)生的是
 
．
（2）若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 
．乙圖D點(diǎn)時，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗量的
 
倍．
（3）適當(dāng)提高CO2濃度時則D點(diǎn)將
 
移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是（　　）
A、CO2不足使固定形成的三碳化合物減少
B、三碳化合物還原所消耗的ATP和NADPH減少
C、ATP和NADPH減少使光反應(yīng)分解水減少
D、ADP、Pi、NADP+減少使光反應(yīng)分解水減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．請根據(jù)下圖影響光合作用的因素分析：
（1）如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段，此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過影響
 
來影響光合速率．溫度對光合作用速率的影響可以用曲線
 
表示．
（3）如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生．
當(dāng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)的時候，限制光合速率增加的內(nèi)部因素主要是
 
．
（4）對植物綠色葉片中的色素提取和分離，在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，從上到下依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組元素是生物體內(nèi)微量但卻是必不可少的（　　）
A、Na、K、Cl、S、O
B、Fe、Zn、Cu、B、Mn
C、N、H、O、P、C
D、Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：

（1）TRH是
 
激素，B是
 
激素．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中 TRH 的含量
 
，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

（3）常溫下，若血液中A有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將
 
，這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）人在寒冷環(huán)境中，出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng)，出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是
 
，若此時穿衣太少，還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加，這時機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（5）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是
 
．
（6）若經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列符合細(xì)胞學(xué)說的是（　　）
A、一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞是個獨(dú)立的單位
C、細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
D、一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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