近年來，由于食品安全、環(huán)境污染等問題的加重，胃癌的發(fā)病率不斷增加。常見的切除、 化療、放療等治療手段對病人的身體副作用較大，而“生物導(dǎo)彈”（借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置）的定向治療為胃癌患者帶來了福音。下圖是“生物導(dǎo)彈” ——抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。

回答下列問題：

（1）幽門螺旋桿菌的感染與胃癌的發(fā)生密切相關(guān)，幽門螺旋桿菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞相比，最顯著的特點(diǎn)是 。

（2）從免疫學(xué)的角度分析，圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是 ，從小鼠的 （免疫器官）中可獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。

（3）誘導(dǎo)細(xì)胞融合形成細(xì)胞乙的原理是 。若只考慮細(xì)胞的兩兩聯(lián)合，理論上乙有 種類型，符合要求細(xì)胞的特點(diǎn)是 。

（4）丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得數(shù)量較多的能分泌所需抗體的丁，細(xì)胞丁可在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)，也可以注射到小鼠 內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，從而獲得大量的單克隆抗體。該抗胃癌單克隆抗體與從動物血淸中分離的抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程．下列分析錯誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞在有氧條件下，呼吸方式為有氧呼吸，ATP合成場所主要是線粒體
B．癌細(xì)胞中的五碳糖可用以合成核苷酸，參與分裂間期DNA和RNA的合成
C．癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜上，糖蛋白減少，葡萄糖載體蛋白增加，出現(xiàn)抗原物質(zhì)
D．若要研制藥物抑制癌細(xì)胞的異常代謝途徑，圖中①和④不宜選為作用位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．按基因自由組合規(guī)律，具兩對相對性狀的純合體雜交，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2個(gè)體中雙隱性的個(gè)體數(shù)是（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{4}{16}$D．$\frac{6}{16}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．A種植物細(xì)胞（基因型為Aa）和B種植物細(xì)胞（基因型為Bb）去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞．若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是（　�。�
A．二倍體，基因型為AaBbB．四倍體，基因型為AaBb
C．二倍體，基因型為AaaaBBbbD．四倍體，基因型為AaaaBbbb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及原理的描述，正確的是（ ）

A．鑒定還原糖時(shí)，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

B．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)

C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

D．調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中調(diào)査并多調(diào)査幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

①取長勢一致的菠菜綠葉，用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片（避開大的葉脈）。

②取3只小燒杯并編號，分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液，向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片，觀察到葉片均浮在液面上。

③將三只小燒杯中的圓形葉片取出，用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中，觀察到葉片均下沉到燒杯底部。

④將3只小燒杯分別放到距離臺燈（40W）10cm、20cm、30cm處，觀察并記錄同一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況。

回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是 。

（2）步驟②向小燒杯中加入20 ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是 ;步 驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是 。

（3）本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo)，原因是 。

（4）若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮，可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其他條件不變重復(fù)上述步驟。預(yù)測結(jié)果：隨著小燒杯與臺燈距離的增加，圓形葉片上浮的數(shù)量 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是 。

（2）在牛的受精過程中，防止多個(gè)精子入卵受精的過程是 。

（3）若圖中的配種，沖卵改為活體采卵和體外受精，需對精子進(jìn)行獲能處理，獲能處理的方法有 。獲能的精子與成熟的卵子需在 中才能完成受精作用，判斷牛卵子在體外是否受精的重要標(biāo)志是 。牛受精卵不斷增殖的過程中，細(xì)胞分化最先出現(xiàn)在 期，在胚胎工程中運(yùn)用 和 等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析回答下列有關(guān)玉米遺傳學(xué)問題。

（1）某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S 在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示。已知起 始密碼子為AUG或GUG。

① 因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的 鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?u> 。

② 某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于 ，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了 。

（2 ）玉米的高桿易倒伏（H ）對矮稈抗倒伏（h ）為顯性，抗�。≧ ）對易感�。╮ ）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上。上圖2表示利用品種甲 （HHRR ）和乙（hhrr）通過三種育種方法（I～I(xiàn)II ）培育優(yōu)良品種（hhRR ）的過程。

①用方法I培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為 ，這種植株由于 ，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。圖2所示的三種方法（I～I(xiàn)II ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是 。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得子代（F2）， 若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)為了驗(yàn)證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一，某大分子物質(zhì)A與酶1混合，可得到中間產(chǎn)物B；實(shí)驗(yàn)二，某大分子物質(zhì)A與酶1和酶2混合，可得到小分子物質(zhì)a；實(shí)驗(yàn)三，某大分子物質(zhì)A與酶2混合，不能得到中間產(chǎn)物B及其小分子物質(zhì)a．下列相關(guān)推理，不正確的是（　　）
A．小分子a可能是大分子物質(zhì)A的基本組成單位
B．酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物B
C．由實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三可得出酶1和酶2均具有專一性
D．由實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三不能得出酶具有高效性和溫和性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案