17．實(shí)驗(yàn)法是研究生物學(xué)問(wèn)題常用的方法，包括：①得出結(jié)論 ②分析與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果③觀察現(xiàn)象④設(shè)計(jì)方案及實(shí)施 ⑤提出問(wèn)題 ⑥做出假設(shè)，一般的研究步驟是（　　）
A．③⑤⑥②④①B．⑤⑥④③①②C．③⑤⑥④②①D．⑤⑥④③②①

分析 此題考查的是實(shí)驗(yàn)法研究的一般過(guò)程．實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．所以實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：通過(guò)③觀察發(fā)現(xiàn)并⑤提出問(wèn)題，收集與問(wèn)題相關(guān)的信息⑥做出假設(shè)，經(jīng)過(guò)④設(shè)計(jì)方案及實(shí)施，②分析與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終①得出結(jié)論．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，意在考查學(xué)生科學(xué)探究的一般方法，掌握科學(xué)探究的一般步驟，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．美國(guó)科學(xué)家利用我國(guó)的野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．生物數(shù)量的多樣性B．生物種類的多樣性
C．遺傳的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，不正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞在適宜條件下能無(wú)限增殖
B．同一個(gè)體的癌細(xì)胞與非癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同
C．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D．細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變的累積效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．干擾素是治療癌癥的藥物，成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05 μg，所以價(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析回答下列問(wèn)題：

（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出干擾素基因，使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌合成干擾素．
（2）有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？不能，請(qǐng)說(shuō)明理由：大腸桿菌是原核生物，無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無(wú)法合成糖蛋白．
（3）中國(guó)青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析：
①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA結(jié)構(gòu)基本相同．
②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了干擾素．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，人和植物共用一套遺傳密碼，蛋白質(zhì)合成方式基本相同（基本相同\大不相同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受 LDL（一種膽固醇含量為 45%的脂蛋白，是膽固醇的 主要載體）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源，分析并回答：
（1）人體膽固醇的主要作用有：
①構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分；②參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．
（2）圖中①過(guò)程產(chǎn)物徹底水解能得到6種不同的物質(zhì)．
（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成． 
（4）當(dāng) LDL 受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．二倍體生物（基因型是AaBb）的體細(xì)胞染色體上基因如甲圖所示，在進(jìn)行有絲分裂時(shí)，某期圖解如乙圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）乙圖是表示細(xì)胞有絲分裂的后期．
（2）該生物正常體細(xì)胞中有染色體4條，DNA分子4個(gè)．
（3）乙圖所示細(xì)胞中有染色體8條；DNA分子8個(gè)；染色單體0個(gè)．
（4）圖乙中①和②的遺傳物質(zhì)相同，原因是有絲分裂間期由1個(gè)DNA分子復(fù)制而來(lái)．
（5）圖乙中有同源染色體4對(duì)．由乙圖分裂形成的細(xì)胞能否發(fā)育成一個(gè)完整的生物體？不一定．
（6）在圖乙中移向兩極的基因分別是AaBb和AaBb．當(dāng)植物細(xì)胞處于圖乙所示時(shí)期之后的分裂時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中的變化主要是染色體變成染色質(zhì)，紡錘絲逐漸消失，核膜核仁重新出現(xiàn)，出現(xiàn)細(xì)胞板并形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．
（7）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中④過(guò)程叫C3的還原．物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體基粒（或類囊體薄膜）（場(chǎng)所）再次參加反應(yīng)．
（2）圖中兩處[H]所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜．
（3）若該圖表示的植物為水稻，在①～⑩過(guò)程中，其根細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是⑥⑦ （填序號(hào)）．已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥～⑨中的⑨（填序號(hào)）過(guò)程，其直接原因是沒(méi)有催化⑨過(guò)程所需的酶．
（4）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有O2、CO2、H2O，產(chǎn)生這些氣體的生理作用是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．若干時(shí)間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→CO2→C6H12O6（請(qǐng)用文字或分子式加箭頭的形式加以描述）．
（5）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，常考慮合理密植問(wèn)題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于玫瑰油的提取說(shuō)法中正確的是（　　）
A．乳濁液經(jīng)分離后得到的玫瑰油中不含水
B．氯化鈉能使水和油充分混合
C．進(jìn)行冷凝的目的是防止容器受熱不均而炸裂
D．無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于桑椹胚的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．胚胎細(xì)胞達(dá)到32個(gè)左右，形似桑椹
B．每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，即每個(gè)細(xì)胞都具有全能性
C．每個(gè)細(xì)胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性
D．是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的

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